Dvoudenní vzdělávací program je zaměřen na rozvoj kompetencí pedagogů ZUŠ v oblasti podpůrných opatření a současně na posilování jejich osobní odolnosti a psychické stability. Účastníci se v první části seznámí s principy a konkrétními možnostmi realizace podpůrných opatření v prostředí základních uměleckých škol a osvojí si postupy pro zvládání náročných a krizových situací v pedagogické praxi. Důležitou součástí je prostor pro diskuzi s lektory i kolegy. Druhý den je věnován osobnostnímu rozvoji pedagoga – zejména tématům wellbeingu, prevence syndromu vyhoření a péče o duševní zdraví. Program podporuje uvědomění vlastních zdrojů, hranic a možností, jak aktivně ovlivnit svou pracovní pohodu i dlouhodobou profesní spokojenost. Vzdělávání je koncipováno interaktivně s důrazem na využitelnost poznatků v každodenní praxi, sdílení zkušeností a posilování profesní jistoty pedagogů.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Máte pocit, že některé „bouřlivé“ projevy ve třídě už nejsou jen běžné dospívání? Přijďte si osvojit jasné hranice bez konfliktu, rychleji rozpoznat varovné signály směrem ke včasnému nasměrování k pomoci. Praktické DBT techniky regulace emocí a postupy, jak nenaskočit do „her“ a manipulace. Reálné scénáře, nácvik reakcí, sdílení kazuistik. Srozumitelně, konkrétně, pro školu.

NOVINKA

Webinář představí srozumitelnou cestu od prvotního kreativního nápadu k jeho postupné realizaci v podobě smysluplného projektu či podnikatelské aktivity. V úvodu vymezí podnikavost jako kompetenci budoucnosti a ukáže její strukturu na základě rámce EnterComp, včetně praktického uchopení v práci s?žáky. Naváže inspirativními příběhy, které ilustrují, jak mohou mladí lidé proměňovat své nápady v konkrétní výstupy a překonávat typické překážky. Důraz bude kladen na proces – jak nápad ověřit, rozpracovat, získat podporu a dovést ho k realizaci v reálném prostředí školy či mimo ni. Představeny budou konkrétní příklady dobré praxe z českého prostředí, které ukazují dopady rozvoje podnikavosti na motivaci a aktivitu žáků. Závěr nabídne aktuální pohled na očekávání trhu práce a ukáže, proč je schopnost přenést nápad do realizace klíčová pro další uplatnění mladé generace.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Model RIASEC pomáhá odhalovat profesní zájmy a přirozené preference žáků, zatímco koncept IKIGAI umožňuje hledat průnik mezi tím, co je baví, v čem vynikají, čím mohou přispět svému okolí a čemu chtějí ve svém životě dávat smysl. Tento webinář představí možnosti propojení obou přístupů v rámci uceleného kariérově-poradenského procesu. Ukážeme si, jak využívat diagnostické výstupy nejen pro orientaci v oborech a povoláních, ale také jako nástroj hlubšího sebepoznání a rozvoje kariérové identity žáků. Zaměříme se na interpretaci výsledků, vedení navazujícího kariérového rozhovoru i hledání individuálních vzdělávacích a profesních cest. Cílem webináře je posílit kompetence kariérových poradců při podpoře žáků na cestě od sebepoznání k informovanému, promyšlenému a smysluplnému kariérnímu rozhodování.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Generace Alfa bude vstupovat do světa práce, který se bude od toho dnešního výrazně lišit. Je však skutečně natolik odlišná od předchozích generací, jak se často uvádí? Co dnešní mladé lidi formuje, jak přemýšlejí o své budoucnosti a co pro ně znamená kariéra? V rámci webináře se zaměříme na to, zda je kariérové poradenství připraveno na žáky vyrůstající v prostředí neustálých změn, kteří často slýchají, že během svého života budou profesní dráhu pravděpodobně několikrát měnit. Budeme se věnovat kompetencím, které budou pro tuto generaci klíčové, a možnostem jejich rozvoje prostřednictvím kariérového poradenství. Představíme si také nástroje a přístupy, které mohou pomoci navázat vztah se žáky generace Alfa a otevřít s nimi téma budoucnosti. Webinář nabídne inspiraci i praktické podněty, jak podpořit žáky generace Alfa při utváření představ o vlastní budoucnosti a rozvíjení dovedností potřebných pro život i uplatnění ve světě práce 21. století.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Cesty bez bariér. Každý žák přichází do rozhodování o své budoucnosti s jinými možnostmi, zkušenostmi a potřebami. Webinář je zaměřen na práci se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami v kariérovém poradenství s důrazem na jejich další studijní dráhu. Webinář je zaměřen na praktické zvládání diverzity a individuálních potřeb žáků s využitím přístupů rozvíjených na VUT (Alfons). Účastníci se seznámí s tím, jak funguje vzdělávání studentů se specifickými potřebami na vysokých školách, včetně role specializovaných poradenských center a konkrétních forem podpory. Naučí se, jak tyto informace využívat při vedení žáků a pomoci jim lépe porozumět možnostem podpory při přechodu na VŠ. Součástí webináře je představení konkrétních nástrojů a technik, zejména mapování individuálních potřeb, práce s učebními styly a volba vhodných učebních strategií pro různé skupiny žáků. Účastníci získají také přehled o asistivních technologiích, které pomáhají vyrovnávat bariéry.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Práce učitelů i asistentů pedagoga přináší radost i vysoké nároky. Jak v každodenním školním provozu pečovat o svou energii, předcházet přetížení a zvládat náročné situace s větším klidem? Zaměříme se na rozpoznávání spouštěčů stresu, včasné zachycení varovných signálů vyčerpání, techniky rychlé seberegulace, nastavování zdravých hranic i podporu kolegiální spolupráce. Účastníci si vytvoří vlastní plán psychohygieny a osvojí si postupy, které pomohou dlouhodobě udržet profesní pohodu, odolnost a spokojenost v roli pedagoga i asistenta pedagoga.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026. Cílové skupiny pro DVPP jsou pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení z Jihomoravského kraje.

Na našem webináři se dozvíte vše o stresu, jeho vlivu na mozkové funkce a jak předcházet panickým atakám. Naučíte se identifikovat situace, které stres vyvolávají, a pochopíte, jak akutní i dlouhodobý stres ovlivňuje vaše tělo a mysl. Budeme se zabývat psychickými a fyzickými projevy stresu, včetně hyperventilace a reakcí "boj nebo útěk". Naučíte se, jak efektivně využívat KPZ (krabička poslední záchrany) jako nástroj první pomoci nebo poslední záchrany. Představíme vám praktické techniky a nástroje pro dlouhodobé zvládání stresu, včetně léčby, medikace, terapie, dechových cvičení a relaxačních technik. Probereme také spojitost stresu se syndromem vyhoření a jak se mu vyhnout.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Určeno pro SŠ, VOŠ, gymnázia a konzervatoře v JMK.

Připojte se k nám na inspirativní vzdělávací akci, kde se dozvíte vše o ukotvení emocí v lidském mozku a jejich rozdělení. Zaměříme se na dvě klíčové emoce – strach a vztek – a naučíme vás, jak s nimi efektivně pracovat. Budeme se zabývat specifiky práce se strachem a vztekem u dětí i dospělých, a ukážeme vám, jak tyto emoce zvládat v různých životních situacích. Diskutujeme také o hrozbě syndromu vyhoření a jak mu předcházet. Tato akce je určena pro všechny, kteří chtějí získat kontrolu nad svými emocemi, zlepšit svou duševní pohodu a naučit se, jak efektivně pracovat se strachem a vztekem.

Tato vzdělávací akce vám pomůže pochopit, jak funguje lidský mozek a jak ovlivňuje naše emoce. Naučíte se identifikovat hlavní stresory a praktické techniky pro práci s tělem a myslí. Získáte strategie pro zvládání negativních myšlenek v různých prostředích a prevenci negativních syndromů.