Inspirativní webinář zaměřený na výtvarné aktivity pro děti ve věku 2–4 let. Účastníci získají nové náměty, tipy na vhodné materiály a pomůcky i přehled metod, jak děti přirozeně motivovat k tvoření. Seznámí se se základními oblastmi výtvarné výchovy – kresbou, malbou, modelováním, lepením, prvními pokusy se stříháním či tvorbou otisků. Cílem je rozšířit možnosti výtvarné práce s nejmenšími dětmi, naučit se vybírat bezpečné a vhodné materiály a vnímat výtvarné činnosti především jako hravou a radostnou aktivitu, která podporuje dětskou tvořivost a přirozené objevování světa.

Vzdělávacím programem „Studium pro ředitele škol a školských zařízení“ získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti řízení škol a školských zařízení, v oblasti řízení a rozvoje lidských zdrojů, včetně ochrany zdraví, které jsou kvalifikačním předpokladem pro výkon funkce ředitele školy a školského zařízení. Absolvováním tohoto akreditovaného vzdělávacího programu splní ředitel školy podmínku pro výkon funkce, jak ukládá § 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. Vzdělávací program je v souladu se standardy MŠMT, je organizován v 5 modulech v rozsahu 108 vyučovacích hodin přímé výuky a 20 hodin odborné stáže na vytypovaných školách a školských zařízeních. Součástí vzdělávacího programu je doporučené samostudium. Za tímto účelem obdrží každý z účastníků studijní materiály shrnující podrobný obsah jednotlivých modulů, zaměřený na cílové kompetence vedoucích pracovníků.

Vzdělávací program se skládá z 5 modulů: základy práva, pracovní právo, financování školy, organizace školy a pedagogického procesu a dovednosti vedoucího pedagogického pracovníka. Po absolvování výuky ve všech modulech budou účastníci absolvovat pedagogickou praxi formou stáží ve vybraných školách nebo školských zařízeních. Studium je akreditováno MŠMT ČR pod č. MSMT-8799/2024-5-99.

Vstupte do kouzelné pohádkové říše bylinek, kde se tvořivost propojuje s vůní přírody a fantazií! Výtvarné tvoření v pohádkové říši bylinek III vám přinese inspiraci, jak využít bylinky a koření ve výtvarné i vzdělávací praxi a proměnit běžné aktivity v zážitkové učení. Vyzkoušíte si netradiční výtvarné techniky, vytvoříte vlastní bylinkové knihy i pohádkové příběhy a zapojíte smyslové aktivity, které rozvíjejí jemnou motoriku, představivost i vztah dětí k přírodě. Během praktických ukázek si navíc vyrobíte bylinkové produkty, jako je levandulová aviváž, bylinkový cukr, obilná kaše či „nápoj lásky“, a objevíte kouzlo svatojánských tradic i lidových pohádek. Získáte tak nejen konkrétní nápady do výuky, ale i širší porozumění významu bylinek v lidové kultuře a jejich kreativnímu využití. Chcete obohatit svou výuku o voňavé, hravé a smysluplné aktivity, které děti nadchnou? Přijďte načerpat inspiraci a nechte bylinky ožít ve své třídě.

AI nejvíce ohrožuje rutinní kognitivní práci — třídění, zpracování a sumarizaci informací. Kariérové poradenství ale není rutina: je to interpretace, empatie a rozhodování v kontextu konkrétního člověka. Právě proto má smysl přenechat AI zpracování dokumentů a svůj čas věnovat tomu, co AI nedokáže — skutečnému rozhovoru s žákem. Na webináři se naučíte, jak rychle zpracovat dotazníky, životopisy nebo zprávy z diagnostiky tak, abyste měli během chvilky přehledné podklady pro konzultaci. Ukážeme si praktické nástroje např. NotebookLM, a také to, jak pracovat s více dokumenty najednou. Domů si odnesete jasné a srozumitelné shrnutí kariérového profilu žáka, které můžete hned použít při plánování portfolia nebo přípravě na rozhovor.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Důvěryhodná lidská komunikace je jedna z věcí, které AI nedokáže nahradit. Zároveň platí: kdo umí AI použít jako nástroj pro přípravu komunikace, zvládne za hodinu to, co dřív trvalo půl dne. Žáci a rodiče přicházejí stále lépe informovaní — a čekají, že poradce bude o krok napřed. Během webináře si ukážeme, jak AI využít při tvorbě textů, prezentací a informačních materiálů určených různým skupinám. Naučíte se přizpůsobit tón sdělení tomu, komu je určen, a také jak si výstup jednoduše upravit, aby zněl přirozeně a jako vy. Odnesete si hotový komunikační materiál k tématu, které právě řešíte ve své škole, připravený k okamžitému použití.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Zveme Vás na praktický a inspirativní seminář zaměřený na smysluplné vedení třídnických hodin na 2. stupni. Společně si ukážeme, jak je efektivně organizovat a jak jejich význam jasně komunikovat zákonným zástupcům. Zaměříme se na metodickou podporu pedagogů i na rizika, která mohou v třídnických hodinách vznikat. Představíme užitečné materiály pro budování bezpečného třídního prostředí a nabídneme řadu konkrétních aktivit, her a námětů. Součástí semináře bude také téma spolupráce s rodiči a její dopad na fungování třídy. Chybět nebude sdílení zkušeností a dobré praxe mezi učiteli. Přijďte načerpat inspiraci, která Vám usnadní práci s třídním kolektivem.

Pedagog se naučí efektivně organizovat třídnické hodiny ve své třídě, vést je s důrazem na komunikaci a interakci mezi žáky. Osvojí si techniky pro dlouhodobé vytváření pozitivního klimatu ve třídě a aktivně podporovat zapojení všech žáků. Získá dovednosti pro vytvoření dynamických a pozitivních třídnických hodin, které přispějí k bezpečnému a podporujícímu prostředí. Tímto způsobem pedagog zajistí, že třídnické hodiny budou nejen efektivní, ale i inspirativní pro všechny účastníky.

Zveme Vás na praktický a inspirativní seminář zaměřený na smysluplné vedení třídnických hodin na 1. stupni. Společně si ukážeme, jak je efektivně organizovat a jak jejich význam jasně komunikovat zákonným zástupcům. Zaměříme se na metodickou podporu pedagogů i na rizika, která mohou v třídnických hodinách vznikat. Představíme užitečné materiály pro budování bezpečného třídního prostředí a nabídneme řadu konkrétních aktivit, her a námětů. Součástí semináře bude také téma spolupráce s rodiči a její dopad na fungování třídy. Chybět nebude sdílení zkušeností a dobré praxe mezi učiteli. Přijďte načerpat inspiraci, která Vám usnadní práci s třídním kolektivem.

Pedagog se naučí efektivně organizovat třídnické hodiny ve své třídě, vést je s důrazem na komunikaci a interakci mezi žáky. Osvojí si techniky pro dlouhodobé vytváření pozitivního klimatu ve třídě a aktivně podporovat zapojení všech žáků. Získá dovednosti pro vytvoření dynamických a pozitivních třídnických hodin, které přispějí k bezpečnému a podporujícímu prostředí. Tímto způsobem pedagog zajistí, že třídnické hodiny budou nejen efektivní, ale i inspirativní pro všechny účastníky.

Zažijte si seminář, který Vám pomůže lépe porozumět nadaným žákům a podpořit je v jejich plném rozvoji. Společně si vyjasníme, co nadání skutečně je, jaké existují typologie a jaké mýty je potřeba opustit. Ukážeme si praktické způsoby, jak nadané žáky včas rozpoznat a jakou roli v tom hraje učitel i poradenské služby. Budeme se věnovat také psychosociálním aspektům – perfekcionismu, úzkostem či hypersenzitivitě – a tomu, jak podporovat duševní pohodu nadaných žáků. Čeká Vás sdílení praxe, případové studie a inspirace od ostatních pedagogů. Seminář nabídne i ukázky konkrétních aktivit, od projektové a badatelské výuky až po práci s odbornými texty či tvorbu vlastních materiálů. Přijďte objevit nové cesty, jak nadaným dětem pomoci růst s radostí a sebevědomím.

Pro koho je akce určena? Pro učitele, metodiky, školní psychology i všechny, kteří chtějí lépe porozumět nadaným žákům a obohatit svou výuku.

Připravili jsme pro Vás seminář plný inspirace a praktických nápadů, jak obohatit výuku pro nadané i motivované žáky. Společně si vyzkoušíme aktivizující metody, jako je projektová výuka, kreativní řešení problémů či práce s případovými studiemi. Ukážeme si, jak efektivně diferencovat výuku pomocí náročnějších úkolů, volitelných projektů nebo individuálních plánů. Budeme se věnovat také tomu, kdy je vhodnější akcelerace a kdy obohacování učiva, a jak do výuky zapojit externí kurzy. Zaměříme se na projektovou a badatelskou výuku, v níž se žáci stávají skutečnými „výzkumníky“ a odborníky. Chybět nebudou ani tvořivé a problémové metody – od brainstormingu přes dramatizaci až po simulace reálných situací. Přijďte získat nové nápady, které dodají Vaší výuce energii a žákům prostor růst.

Proč si vybrat tento seminář? Získáte praktické nástroje, jak zapojit nadané žáky, rozvíjet jejich potenciál a přitom udržet motivaci celé třídy. Naučíte se využívat Bloomovu taxonomii, moderní technologie a hravé metody, které promění výuku v zážitek.

Seminář volně navazuje na prvního díl úspěšného semináře s MgA. Kamilou Zenklovou. Rozšíříme dovednosti a techniku tak, aby hlas zněle a bez bolesti při delším mluvení. Z obsahu: 1. Hlubší práce s dechem - základ správné mluvy, tělo jako přirozený rezonátor 2. Držení těla a postoj v kontaktu s tělem při mluvení. 3. Artikulace jako pomoc síle zvuku, využití akustiky místnosti. 4. Rychlost mluvy a intonace. 5. Individuální praktické ukázky "správného" mluvení. 6. Odstranění chybných mluvních návyků.

MgA. Kamila Zenklová vyučuje na Konzervatoři dirigování, vede několik pěveckých sborů různých velikostí (od nejmenších dětí po dospělé), sama aktivně zpívá a hraje na několik nástrojů. Práci s hlasem se učila např. u Ivany Vostárkové, pedagožky DAMU.