Jak efektivně podpořit vícejazyčné žáky a usnadnit jejich začlenění do školy? Seminář nabídne praktický a srozumitelný pohled na vzdělávání vícejazyčných žáků na ZŠ a SŠ od přijímání a začleňování přes jazykovou přípravu a podpůrná opatření až po hodnocení, přijímací řízení, závěrečné zkoušky a maturitu. Zaměříme se na aktuální legislativu, možnosti podpory školy a PPP/SPC, spolupráci s rodinou i nejčastější úskalí z praxe. Chybět nebudou konkrétní příklady, tipy, doporučené materiály ani téma wellbeingu vícejazyčných žáků. Součástí semináře bude také diskuze a sdílení zkušeností účastníků, díky nimž si odnesete praktickou inspiraci a větší jistotu i motivaci při práci s vícejazyčnými žáky.

Seminář je určen především pedagogickým pracovníkům ZŠ a SŠ, kteří vzdělávají nebo podporují vícejazyčné žáky, dále pro pracovníky školských poradenských zařízení i školních poradenských pracovisť, výchovná zařízení a další zájemce, kteří se ve své praxi setkávají s otázkami vzdělávání a začleňování vícejazyčných žáků.

Získejte jistotu v hospodaření příspěvkové organizace a naučte se správně pracovat s jejími finančními prostředky. Přijďte si prohloubit znalosti a praktické dovednosti v oblasti hospodaření příspěvkových organizací zřízených územně samosprávnými celky. Zorientujete se v aktuální legislativě, osvojíte si zásady správného hospodaření a naučíte se efektivně využívat a kontrolovat finanční prostředky organizace. Projdete si praktické postupy vedení účetnictví podle vyhlášky č. 410/2009 Sb. a Českých účetních standardů 701–710, zaměříte se na tvorbu a čerpání peněžních fondů a naučíte se správně připravit účetní závěrku. Prozkoumáte také význam zřizovací listiny, rozlišíte hlavní a doplňkovou činnost a zorientujete se v daňových povinnostech právnických osob. Během pěti tematických bloků propojíte teoretické poznatky s konkrétními situacemi z každodenní praxe. Ujasníte si pravidla, procvičíte správné postupy a získáte větší jistotu při rozhodování a řízení hospodaření organizace.

Naučte se prezentovat s jistotou, zaujmout a přesvědčivě předávat své myšlenky. Na webináři si osvojíte praktické techniky pro přípravu a strukturování prezentace, práci s hlasem, gesty a očním kontaktem. Naučíte se, jak zaujmout publikum od prvních okamžiků, udržet jeho pozornost a přesvědčivě prezentovat i náročnější témata. Ukážeme si, jak zvládat trému a stres, posílit sebevědomí a reagovat na dotazy, námitky či případné manipulační techniky publika. Zjistíte, že prezentování nemusí být stres, ale může se stát příležitostí ukázat, co umíte, zaujmout druhé a užít si samotné vystupování.

Webinář je určen pedagogickým pracovníkům všech stupňů škol a školských zařízení i dalším zájemcům, kteří chtějí zlepšit své prezentační a komunikační dovednosti.

Jak zvládnout náročný rozhovor, předejít konfliktu a zachovat si profesionální nadhled? Konflikty a zátěžové komunikační situace jsou běžnou součástí pedagogické praxe. Tento prakticky zaměřený seminář nabídne účastníkům prostor lépe porozumět tomu, jak konflikty vznikají, co je eskaluje a jak jim lze účinně předcházet. Teoretické poznatky se budou prolínat s praktickými cvičeními, testy, situačními úkoly a modelovými situacemi vycházejícími z reálného prostředí pedagogů. Zaměříme se na komunikaci s dětmi, rodiči i kolegy, na zvládání emočně vypjatých rozhovorů, nevyřešených sporů i napjatých vztahů na pracovišti. Účastníci si osvojí praktické komunikační strategie, naučí se rozpoznávat rizikové komunikační vzorce a získají větší jistotu při řešení konfliktních situací.

Seminář je určen pedagogickým pracovníkům mateřských, základních i středních škol, ale i dalším zájemcům, kteří se ve své praxi setkávají s náročnými komunikačními situacemi a chtějí rozvíjet své dovednosti v oblasti prevence a řešení konfliktů.

Seminář se zaměřuje na rozvoj asertivních dovedností, které jsou klíčové pro efektivní komunikaci v náročných situacích. Účastníci se seznámí s asertivními právy a naučí se je aplikovat v praxi, získají přehled o různých komunikačních stylech a naučí se rozpoznávat manipulativní chování. Dále se zaměříme na techniky zvládání agresorů, narcistů, pedantů a hysteriků a na způsoby, jak vyjádřit nesouhlas a předávat kritiku konstruktivně. Důležitou součástí semináře bude také práce na odstranění potřeby neustálé omluvy a ospravedlňování vlastního jednání, což přispěje k posílení sebedůvěry. Praktický trénink modelových situací z praxe vám pomůže získat jistotu při zvládání složitých rozhovorů a rozhodujících momentů v každodenní komunikaci. Seminář vám poskytne konkrétní nástroje pro efektivní a sebevědomou interakci v jakémkoliv prostředí.

Seminář je určen pro všechny zájemce, kteří chtějí získat dovednosti k řešení náročných situací, v komunikaci s druhými a posílení sebedůvěry.

Pedagogové se během akce seznámí s praktickou klasifikací narušené komunikační schopnosti a zaměří se na porozumění vývojové dysfázii u dětí předškolního a mladšího školního věku. Získají přehled o projevech této poruchy a o jejím dopadu na vzdělávání. Součástí programu budou i konkrétní doporučení, jak efektivně přistupovat k dětem s narušeným vývojem řeči ve školním prostředí. Účastníci si odnesou inspiraci pro každodenní pedagogickou praxi i pro spolupráci s dalšími odborníky.

Jak připravit děti a žáky na mimořádné a krizové situace prakticky, srozumitelně a přiměřeně jejich věku? Seminář představí moderní pojetí branné výchovy a možnosti jejího přirozeného začlenění do současného vzdělávání. Seznámíte se s aktuálním legislativním a metodickým rámcem ochrany obyvatelstva, krizového řízení a ochrany měkkých cílů a získáte konkrétní inspiraci pro práci s tématy, jako jsou evakuace, první pomoc, sebeochrana, orientace v terénu, mimořádné situace, dezinformace, agrese, kybernetické hrozby či další negativní jevy. Pozornost bude věnována rozdílům mezi MŠ, ZŠ, SŠ i školami praktickými a speciálními a možnostem propojení těchto témat s běžnou výukou, např. TV, Z nebo společenskými vědami. Seminář nabídne praktická doporučení, konkrétní náměty a postupy využitelné přímo ve školním prostředí.

Seminář je určen především pedagogickým pracovníkům MŠ, ZŠ, SŠ, včetně pedagogů škol praktických a speciálních a další pracovníky, kteří se podílejí na plánování a realizaci vzdělávacích či projektových aktivit zaměřených na bezpečnost a ochranu žáků.

U příležitosti blížícího se Světového dne duševního zdraví Vás zveme na odbornou konferenci zaměřenou na bezpečný a vyvážený digitální život dětí jako součást podpory jejich duševního zdraví. V době, kdy školy napříč Českou republikou nastavují nová pravidla pro používání mobilních telefonů a téma digitálního wellbeingu získává ve vzdělávání stále větší pozornost, nabídne konference pedagogům, ředitelům škol i odborné veřejnosti praktický pohled na to, jak k těmto změnám přistupovat a jak je smysluplně promítat do každodenního fungování škol. Součástí odpoledního programu budou praktické workshopy zaměřené na konkrétní zkušenosti, postupy a nástroje využitelné ve školní praxi.

Poslanecká sněmovna projednává další novelu zákoníku práce, kterou se s účinností od 1.1.2027 transponuje směrnice EU 2023/970, která řeší transparentnost v odměňování. Změny se dotknou i škol a školských zařízení. Do konce tohoto roku je třeba provést revizi interních směrnic, které řeší odměňování, aby obstály před kontrolou inspekce práce. Webinář bude zaměřen na určení platu a jeho jednotlivých složek. Účastníkům nabídneme návrh úpravy ve vnitřních platových předpisech osobních příplatků, příplatků za vedení, zvláštních a specializačních příplatků, které zaručí rovné, nediskriminační a obhajitelné odměňování zaměstnanců. Zopakujeme si zápočty let praxe, které doznaly díky předcházejícím novelám zákoníku práce změn.

Transparentní odměňování ve školách: Jste připraveni na změny? Přijďte získat jistotu, že vaše nastavení odměňování obstojí i při budoucí kontrole. Přihlášení účastníci obdrží link pro přihlášení.

Jedná se o Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a § 3 odst. 2 písm. c) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému, ve znění pozdějších předpisů. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které jsou předpokladem pro výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího komplexní přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání. Studium je určeno pro pedagogické pracovníky, kteří získali minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.