Jak podpořit motorický vývoj dětí hravě, kreativně a smysluplně? Seminář propojuje odborné poznatky s praktickými ukázkami aktivit pro děti předškolního a mladšího školního věku. Seznámíte se s vývojem jemné a hrubé motoriky, vizuomotoriky a kresby, naučíte se rozpoznávat možné projevy motorické a vizuomotorické nezralosti a získáte praktické postupy pro rozvoj správného úchopu, přítlaku, koordinace oka a ruky i grafomotorických dovedností. Velká část semináře je věnována praktickému nácviku – senzomotorickým cvičením, pohybovým a tanečně-pohybovým hrám, oční józe a aktivitám s různými pomůckami. Inspirací bude také kreativní využití perkusivních nástrojů a djembe, které podporují motoriku, koordinaci, rytmus i kognitivní schopnosti dětí. Odnesete si konkrétní inspiraci a aktivity, které můžete ihned využít ve své pedagogické praxi.

Seminář je určen pedagogům MŠ a 1. stupně ZŠ, pedagogickým pracovníkům, asistentům pedagoga a dalším odborníkům, kteří pracují s dětmi předškolního a mladšího školního věku a další zájemce, kteří chtějí lépe porozumět motorickému vývoji dětí a získat praktické, hravé a kreativní inspirace.

Jak hodnotit nejmladší žáky, aby hodnocení podporovalo jejich učení, motivaci a chuť se zlepšovat? Interaktivní seminář bude vycházet ze sdílení účastnických zkušeností, nabídne praktické možnosti, jak ve výuce využívat formativní přístup bez známek a vést děti k porozumění vlastnímu učení. Zaměříme se na popisnou zpětnou vazbu, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení, práci s kritérii a hodnotícími škálami, práci s chybou, zmíníme žákovské portfolio a tripartitní setkání. Ukážeme si rozdíly mezi sumativním, formativním, slovním a kriteriálním hodnocením a jejich využití v praxi. Odnesete si konkrétní nástroje a inspiraci pro vlastní pedagogickou praxi a vyzkoušíte si, jak nastavit hodnocení, aby dětem pomáhalo nejen zjistit, co už umí, ale především pochopit, kam se mohou ve svém učení posunout dál.

Seminář je určen především učitelům 1. a 2. tříd ZŠ, kteří chtějí využívat formativní přístup k hodnocení a hledají praktické způsoby, jak hodnotit žáky bez známek, s důrazem na jejich motivaci, aktivní zapojení a rozvoj metakognice a sebereflexe.

Co přináší změny RVP ZV učitelům 1. stupně a jak se promítnou do každodenní výuky? Seminář představí klíčové změny v cílech základního vzdělávání, klíčových kompetencích, základních gramotnostech, průřezových tématech i jednotlivých vzdělávacích oblastech. Zaměříme se na jejich dopad do pedagogické praxe a na vzdělávací strategie podporující rozvoj kompetencí a gramotností žáků. Pozornost bude věnována také formativnímu přístupu, hodnocení žáků a souvisejícím legislativním změnám, zejména v 1. a 2. ročníku ZŠ.

Seminář je určen především učitelům 1. stupně ZŠ a dalším pedagogickým pracovníkům, kteří se podílejí na implementaci změn RVP ZV do školní praxe.

Určeno pro předškolní věk. Ontogeneze řečového vývoje předškolního dítěte, neurovývojové aspekty a strategie učení v předškolním věku. Co může ovlivňovat správný (nejen řečový a jazykový) rozvoj. Význam podpory pohybových dovedností v souvislosti se stimulací rozvoje řeči, jazyka i komunikace v kontextu jazykových rovin i podpůrných percepčních a symbolických funkcí.

Objevte, jak efektivně využít senzorické hry a hrací stůl k podpoře jemné motoriky, koncentrace a kreativity dětí. Naučíte se praktické tipy a techniky, které můžete okamžitě aplikovat ve své třídě. Součástí jsou ukázky aktivit a seznámení se startovacím balíčkem pomůcek.

Objevte způsoby, jak rozvíjet čtenářskou a předmatematickou gramotnost dětí přirozenou formou. Zaměříme se na tvorbu kreativního prostředí, které podporuje zvídavost, logické myšlení a spolupráci. Ukážeme si, jak využít hry, pomůcky a každodenní situace k rozvoji klíčových kompetencí. Naučíte se plánovat činnosti podle zájmů a schopností dětí, využívat „teachable moments“ a podporovat vnitřní motivaci. Matematiku představíme hravou formou, aby byla pro děti srozumitelná a zábavná. Získáte inspiraci pro práci ve třídě i doma a tipy na výrobu pomůcek šitých na míru.

Hledáte cestu, jak lépe porozumět dětem, které nemluví, ale přesto s vámi intenzivně komunikují? Neverbální projevy jsou pro předškolní děti přirozeným způsobem vyjadřování, zejména v situacích, kdy verbální jazyk teprve vzniká nebo je narušen. Tato vzdělávací akce vám pomůže rozpoznávat, chápat a správně reagovat na mimoslovní signály, které dítě vysílá – ať už jde o pohled, gesta, výraz obličeje nebo postoj. Seznámíte se s různými typy narušení komunikačních schopností v předškolním věku a s tím, jaký vliv má včasná podpora řeči na další vzdělávání dítěte. Získáte praktické dovednosti pro práci s nekomunikujícími dětmi a nástroje, jak využít neverbální komunikaci k lepšímu porozumění jejich emocím, potřebám i kognitivnímu vývoji. Téma je obohaceno i o kazuistiky a praktické ukázky využití dotykové terapie.

Seminář je zaměřen na pomoc pedagogům při práci s dětmi s odlišnými projevy chování. Účastníci se naučí rozpoznávat příčiny agresivity, hyperaktivity a ztráty motivace u dětí, a získají konkrétní metody, jak těmto projevům efektivně čelit. Seminář se zaměří na zlepšení emoční odolnosti dětí, rozvoj jejich sociálních dovedností a budování pozitivní spolupráce s rodiči. Pedagogové se také seznámí s metodami pro zvládání emocí a vedení dětí v různých vývojových fázích. Získané dovednosti budou prakticky využitelné ve školním i domácím prostředí.

Jak udělat výuku aktivní, smysluplnou a pro žáky přitažlivou? Tento seminář představí aktivizující metody výuky, které vedou žáky k aktivnímu zapojení a hlubšímu porozumění učivu namísto pasivního přijímání informací. Prakticky si vyzkoušíte individuální i skupinové aktivity vhodné na začátek hodiny pro upoutání pozornosti, aktivaci předchozích znalostí i rozvoj pohotovosti. Seznámíte se s metodami pro objevování a osvojení nového učiva, které podporují zapamatování i logické myšlení, i s aktivitami zaměřenými na upevnění a opakování učiva na závěr hodiny. Na konkrétních ukázkách aktivit pro 2–4 žáky si přiblížíme principy kooperativního učení, které usnadňují organizaci práce ve třídě. Součástí semináře jsou také ukázky digitálních nástrojů pro naladění na téma, efektivní řízení hodiny, tvorbu výukových materiálů i sběr sebereflexe. Získáte zásobník metod, které lze snadno přenést do každodenní praxe, podpoří vnitřní motivaci žáků a přispějí k rozvoji jejich klíčových kompetencí.

Seminář je určen především učitelům 3.–9. tříd základních škol, napříč všemi předměty a učitelům nižších ročníků gymnázií. Využijí ho ale i pedagogové, kteří hledají nové způsoby, jak zvýšit aktivitu žáků, podpořit jejich spolupráci a oživit běžnou výuku praktickými metodami. Příklady aktivit: Detektor chyb, skládačky, vztahové páry, zástupná písmena, Ukaž karty!, Hlavy dohromady, hledej spojení, identifikační hra, mini-kvíz

Jak přiblížit dětem lidové tradice tak, aby je zaujaly a zároveň jim pomohly porozumět kulturnímu dědictví? Tento inspirativní webinář nabídne pedagogům praktické náměty, jak smysluplně začlenit lidové zvyky a obyčeje do vzdělávacího procesu v průběhu celého roku. Účastníci získají konkrétní tipy na tvořivé, hudební, pohybové i dramatické aktivity vycházející z tradic našich předků a využitelné v každodenní pedagogické praxi. Webinář zároveň ukáže, jak prostřednictvím lidových tradic rozvíjet kulturní identitu dětí, posilovat mezigenerační vazby a zapojovat rodiče do společných aktivit.