30ti hodinový kurz je zaměřen na pedagogickou diagnostiku, rozvoj percepčních a kognitivních funkcí dětí předškolního věku, důležitých pro úspěšný vstup do základní školy. Účastníci se seznámí s vhodnými postupy při práci s dětmi, efektivní spolupráci a komunikaci s rodiči. Probírány budou otázky přístupu k dětem s problémy v chování, zaměří se na konkrétní pomoc dětem, metody reedukace, vedení lekcí, individuální přístup. Absolventky kurzu získají dovednosti pro vedení skupinové přípravy předškoláků, sestavení podpůrných plánů pro jednotlivé děti i skupinu dětí a odnesou si vhodné pracovní listy pro další práci s dětmi.

Kurz se uskuteční v termínech 22.10., 23.10. a 4.11.2026 vždy od 8.00 do 14.30 h a 11.11.2026 od 8.00 do 13.00 h.

Jak nastavit podporu dítěte, které ve výuce selhává, ztrácí zájem nebo působí, že „neslyší“? Vzdělávací akce propojuje přirozený vývoj dítěte, vývoj řeči, přetrvávající primární reflexy, školní nezralost a vývojovou dysfázii. Zaměřuje se na včasnou pedagogickou diagnostiku, rizika pozdní identifikace obtíží a jejich dopad na psychiku, chování i školní úspěšnost. Nabízí metodické postupy podpory ve výuce, rozvoj komunikace, motivace, aktivního naslouchání, domácí přípravy a spolupráci se zákonnými zástupci. Účastník dokáže identifikovat projevy školní nezralosti a vývojové dysfázie, zvolit vhodnou pedagogickou diagnostiku, navrhnout cílenou podporu ve výuce, rozvíjet komunikační dovednosti a motivaci dítěte a efektivně spolupracovat se zákonnými zástupci.

Vstupte do světa cirkusové pedagogiky – jedinečného vzdělávacího přístupu, který propojuje pohyb, kreativitu a osobnostní rozvoj dětí i žáků. Tento inspirativní workshop vám ukáže, jak využít principy cirkusu k rozvoji pohybové gramotnosti, posílení sebedůvěry a budování zdravých vztahů ve třídě. Zažijete na vlastní kůži, proč cirkus funguje jako silný pedagogický nástroj: nabízí bezpečné, nehodnotící prostředí, podporuje individualitu každého dítěte a učí skrze zkušenost, radost i chybu. Objevíte, jak lze hravými aktivitami rozvíjet koordinaci, rovnováhu i spolupráci – a to u všech dětí bez ohledu na jejich aktuální schopnosti. Tento program je praktický, zážitkový a inspirativní. Čekají vás ukázky cirkusových aktivit, jejich reflexe i sdílení zkušeností s ostatními účastníky. Získáte konkrétní tipy, jak zařadit cirkusové prvky do výuky, projektového či zájmového vzdělávání a jak je bezpečně a efektivně přizpůsobit různým skupinám.

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno zájemcům o výkon přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a školských zařízeních. Účastníci si osvojí znalosti z pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky, naučí se orientovat v českém vzdělávacím systému a pochopí roli asistenta pedagoga v běžné i speciální škole. Studium má rozsah 120 hodin, z toho 80 hodin tvoří teoretická výuka a 40 hodin asistentská praxe. Program je zakončen ústní zkouškou a obhajobou závěrečné práce, po jejímž splnění účastníci obdrží osvědčení o absolvování studia.

Závěrečná zkouška proběhne 26.02. 2027. Konkrétní termíny teoretických přednášek, reflexe praxe a úvodní seminář o praxi budou doplněny. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

Jak vést třídnické hodiny, aby skutečně podporovaly bezpečné vztahy, spolupráci a duševní pohodu žáků? Seminář nabízí osvědčené metody, aktivity, které můžete ihned využít ve své praxi. Seznámíte se s vývojem třídního kolektivu, principy třídní dynamiky a možnostmi podpory nově vznikajících tříd, zejména v 6. ročníku. Naučíte se pracovat s emocemi dospívajících, rozvíjet jejich seberegulaci, komunikační dovednosti i emoční inteligenci prostřednictvím praktických aktivit, mindfulness technik a třídnických hodin zaměřených na vztek, strach, smutek či zvládání úzkosti. Seminář se věnuje také prevenci rizikového chování, rozpoznání šikany a volbě vhodných preventivních i intervenčních postupů. Odnesete si inspiraci, praktické zkušenosti a připravené aktivity, které vám pomohou budovat bezpečné a funkční třídní klima na 2. stupni ZŠ i na středních školách.

Seminář je určen třídním učitelům, učitelům 2. stupně ZŠ a SŠ, školním metodikům prevence, výchovným poradcům, školním psychologům, speciálním pedagogům, sociálním pedagogům a dalším pedagogickým pracovníkům, kteří se podílejí na vytváření bezpečného třídního klimatu, prevenci rizikového chování a rozvoji sociálních a emočních kompetencí žáků.

Jedná se o Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a § 3 odst. 2 písm. c) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému, ve znění pozdějších předpisů. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které jsou předpokladem pro výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího komplexní přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání. Studium je určeno pro pedagogické pracovníky, kteří získali minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Vzdělávací program Studium pedagogiky pro vychovatele je zaměřen na získání odborné kvalifikace vychovatele. Cílem studia je získání základních kompetencí v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti vychovatele. Studium bude organizováno prezenční formou v rozsahu 80 vyučovacích hodin výuky + 40 hodin praxe (dle nové akreditace v celkové rozsahu 120h). Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. STUDIUM V ROZSAHU 120 h (80 h VÝUKY, 40 h PRAXE). Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Vzdělávací program Studium pedagogiky pro učitele je zaměřen na získání odborné kvalifikace pro učitele odborných předmětů, praktického vyučování a odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky. Studium bude organizováno prezenční formou v rozsahu 120 hodin výuky. Absolvent studia získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, které jsou nezbytnou součástí odborné kvalifikace pedagogického pracovníka.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Seminář se zaměří na vytváření podnětného prostředí, které podporuje zvídavost, samostatnost, tvořivost a spolupráci dětí. Představí praktické metody a aktivity rozvíjející předmatematickou gramotnost, logické myšlení a schopnost řešit problémy prostřednictvím hry a běžných každodenních situací. Součástí bude také role učitele jako průvodce dětského učení, který podporuje vnitřní motivaci dětí a plánuje vzdělávací nabídku s ohledem na jejich individuální potřeby a zájmy. Účastníci získají inspiraci pro využití her, pomůcek a dostupných materiálů, včetně tipů na výrobu jednoduchých vzdělávacích pomůcek a aktivit podporujících rozvoj klíčových kompetencí a přirozené, radostné učení.

Účastníci identifikují klíčové prvky kreativního prostředí a porozumí jejich vlivu na učení dětí. Naučí se navrhovat aktivity, které podporují předmatematickou gramotnost a logické myšlení. Zároveň vyhodnotí možnosti, jak podpořit vnitřní motivaci a zvídavost dětí při učení a tyto znalosti a dovednosti uplatní při plánování a realizaci vzdělávacích činností v předškolním vzdělávání.

Hledáte praktické způsoby, jak realizovat požadavky Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání? Jak naplňovat RVP PV tak, aby bylo jeho využití přirozenou součástí každodenní pedagogické činnosti? Přijďte si rozšířit a ukotvit klíčové pojmy a zároveň získat konkrétní inspiraci pro jejich praktické uplatnění ve vaší mateřské škole. Vzdělávací akce se zaměřuje na využití prožitkového učení v pedagogické praxi – jeho význam, základní principy i praktické možnosti. V rámci skupinové práce si vyzkoušíte analýzu i tvorbu vlastních aktivit. Odnesete si nové impulzy, sdílené zkušenosti a především jistotu, jak smysluplně implementovat RVP PV do praxe.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům mateřských škol, kteří hledají praktické způsoby, jak realizovat požadavky Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.