Jak vytvořit třídní kolektiv, ve kterém se každý žák cítí bezpečně a má šanci uspět? Tento seminář vás vybaví inspirací i praktickými nástroji pro rozvoj sociálních a etických dovedností žáků, ať už pracujete v běžné, nebo inkluzivní třídě. Naučíte se, jak efektivně pracovat s kolektivem během třídnických hodin i mimo ně, jak řešit náročné situace a jak podporovat vzájemné porozumění mezi žáky.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2025 a je určena pro pedagogické pracovníky škol a školských zařízení z Jihomoravského kraje.

Jak efektivně reagovat na náročné projevy chování dětí ve školním prostředí? Každý pedagog se občas setká s dětmi, které projevují impulzivní chování, agresivitu, neklid nebo naopak ztrátu motivace. Jak na to reagovat, abyste nejen zvládli situaci, ale zároveň podpořili rozvoj dítěte? Jak najít správná slova, podněty a metody, které pomohou dětem zvládnout své emoce a chování? Připojte se k našemu semináři, který vás provede různými projevy chování dětí v jednotlivých věkových obdobích a nabídne konkrétní přístupy pro práci s agresivitou, hyperaktivitou, impulzivitou a emocionální labilitou. Naučíte se, jak správně usměrnit chování dětí, jak pracovat se sníženou emoční odolností a jak podporovat motivaci žáků i v náročných chvílích.

Seminář je určen pro pedagogy MŠ, ZŠ, vychovatele ŠD, pracovníky speciálních škol a dalším zájemcům, kteří chtějí zlepšit svou schopnost reagovat na náročné chování dětí a podpořit jejich rozvoj. Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2025 a je určena pro pedagogické pracovníky škol a školských zařízení z Jihomoravského kraje.

Jak efektivně reagovat na různorodost žáků ve třídě? Seminář nabízí praktické nástroje a inspirace pro individualizaci a diferenciaci výuky. Účastníci se seznámí se šesti základními kritérii pro přizpůsobení výuky, reflektují své vlastní přístupy a porovnají je s příklady z pedagogické praxe. Součástí jsou konkrétní metody (např. INSERT, reflektivní postupka, formativní zpětná vazba), které lze okamžitě využít při práci se žáky.

Realizováno a financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 a určeno pro pedagogické pracovníky SŠ a G.

Jak rozpoznat a efektivně pracovat s dětmi a mladými lidmi, kteří čelí psychickým problémům? Seminář je zaměřen na podporu pedagogů při práci se žáky a studenty trpícími psychickými obtížemi. Seznámíte se s nejčastějšími poruchami, které mohou negativně ovlivnit školní výkon, sociální vztahy a interakci s pedagogy. Seminář vás provede klíčovými principy psychického vývoje a poskytne vám nástroje pro včasnou identifikaci psychických problémů u dětí a dospívajících. Zaměříme se na afektivní poruchy, jako jsou bipolární afektivní porucha a deprese v dětství, neurotické a úzkostné poruchy, včetně panické poruchy, generalizované úzkostné poruchy a fobií, ale také na problémy spojené s užíváním návykových látek a vliv rodinného prostředí. Zahrnuje konkrétní kazuistiky a efektivní postupy řešení těchto problémů, včetně doporučení na odborná pracoviště.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví. Je určena pro pedagogické pracovníky z JMK.

Seminář je zaměřen na seznámení s pomůckami a metodickými materiály používanými při výchově řeči. Hlavní náplní jsou konkrétní ukázky práce se souborem pomůcek pro oddíl TVP Jazyk a řeč, zaměřené na rozlišování slov ve větě, rozlišování slabik, rozlišování hlásek, cviky pro rozvíjení mluvidel. Pomůcky na zvukomalebná slova, demonstrační obrázky, co z čeho vzniká, výuková obrázková kvarteta, Brepta. Seznámení s metodickými materiály a CD výukovými programy. Nedílnou součástí semináře je i výměna zkušeností a diskuze.

Účastníci se seznámí s řadou pomůcek a metodických materiálů, které mohou využít při naplňování kompetencí dětí v oblasti Jazyk a řeč. Rozšíří si tak kompetence v oblasti řečové výchovy dítěte.

Zažijte praktický seminář, který vám poskytne komplexní náhled na příčiny a projevy agrese ve školním prostředí. Společně si osvojíme klíčovou terminologii a naučíme se efektivně reagovat na vyhrocené situace. Získáte konkrétní nástroje a techniky pro zvládání různých forem agrese – od verbálních konfliktů až po fyzické projevy. Součástí semináře je práce s tělem, nácvik přiměřené reakce, analýza modelových situací z pedagogické praxe a sdílení ověřených postupů s kolegy z oboru. Naučíte se nejen řešit konflikty, ale také jim předcházet a přispívat k bezpečnému a podpůrnému klimatu ve škole.

„Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176“

Objevte, jak efektivně pracovat s problémovými žáky! Webinář vám poskytne hluboký vhled do charakteristiky problémového žáka, příčin vzniku poruch chování a možností intervence. Naučíte se identifikovat rizikové a protektivní faktory spojené se školou a rodinou, které ovlivňují chování žáků. Diskutujte kazuistiky a sdílejte zkušenosti, abyste mohli lépe podporovat své žáky a vytvářet bezpečné školní prostředí.

Účastník bude umět identifikovat problémové žáky, rozpozná možnosti intervence a naučí se je aplikovat v praxi. Dokáže analyzovat rizikové a protektivní faktory, identifikuje školní a rodinná rizika a navrhne opatření. Zvládne aplikovat teoretické znalosti na konkrétní případy a bude schopen efektivně diskutovat a sdílet zkušenosti týkající se problémových žáků a jejich řešení.

Připojte se k našemu webináři a získejte hluboké porozumění procesu vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením v inkluzivní škole! Naučíte se identifikovat specifika osobnosti těchto žáků a získáte aktuální teoretické i praktické poznatky. Pomůžeme vám orientovat se v problematice a nabídneme témata pro rodiče i pedagogy, včetně postavení rodiny a inkluzivního vzdělávání. Přijďte a objevte praktické rady pro rozvoj sebeobsluhy a komunikačních schopností žáků!

Účastníci webináře se naučí hlouběji porozumět problematice inkluzivního vzdělávání a osvojí si metody inkluzivního vyučování a didaktiky. Zaměří se na specifika žáků s mentálním postižením a identifikují klíčové podpůrné opatření pro jejich úspěšnou integraci. Účastníci získají praktické dovednosti pro efektivní práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně rozvoje jejich kognitivních funkcí. Tímto způsobem budou schopni vytvářet inkluzivní a podporující prostředí ve svých školách.

Cílem semináře je dovést účastníky k uvědomění si, že dobře fungující třídní kolektiv je základem úspěšné práce a výsledků jednotlivce ve třídě obecně a v inkluzivní zvlášť. Účastníci získají náměty a inspiraci pro rozvíjení sociálních a etických dovedností žáků včetně práce se třídou v rámci TH i mimo ně, naučí se aplikovat nové poznatky do prostředí třídního kolektivu běžné i inkluzivní třídy, získají základní dovednosti, jejichž prostřednictvím budou schopni v určitých situacích účinněji komunikovat se žáky v třídním kolektivu běžné i inkluzivní třídy, osvojí si principy týmové spolupráce v prostředí vzájemné důvěry a empatie v třídním kolektivu běžné i inkluzivní třídy.

„Realizace projektu byla podpořena MŠMT v rámci Výzvy pro podávání žádostí na aktivity v oblasti primární prevence rizikového chování a podpory duševního zdraví ve školách a školských zařízeních pro rok 2025“

Chcete se stát efektivním asistentem pedagoga a lépe zvládat náročné situace ve třídě? Tento kurz je zaměřen na rozvoj praktických dovedností potřebných pro úspěšnou spolupráci s pedagogy i žáky. Naučíte se, jak správně reagovat na výzvy ve vyučovacím procesu, jak efektivně využít čas ve třídě a jaké informace jsou klíčové pro efektivní spolupráci. Získáte praktické techniky pro řešení náročných situací a pochopíte, jaký je cíl role asistenta pedagoga.

Kurz je určen pro asistenty pedagoga, kteří chtějí prohloubit své dovednosti v komunikaci se žáky a pedagogy a zefektivnit svou práci ve třídě. Je vhodný pro začínající i zkušené asistenty pedagoga, kteří se chtějí zlepšit v řešení náročných situací.