Absolvent porozumí obsahu a pojetí primární logopedické prevence, získá kompetenci k podpoře přirozeného vývoje dětské řeči uskutečňované v rámci školních vzdělávacích programů. Získá povědomí o pěstování kultury mluvního projevu. Získá schopnost porozumět průběhu vývoje dětské řeči a rizikům, která se mohou ve vývoji řeči projevovat. Získá znalosti a praktické dovednosti z oblasti účinné podpory rozvoje dětské řeči ve všech složkách, a to jak v oblasti porozumění řeči, tak ve složce expresivní, v oblasti obsahové i formální. Je připraven působit na rozvoj předpokladů potřebných pro budoucí osvojování dovedností čtení a psaní dětí ve školním věku.

Přednášky proběhnou 11. 1., 18. 1., 25. 1., 1. 2. 2027. V únoru a březnu absolvujete praxi a vypracujete kazuistiku, v dubnu její obhajobou bude kurz ukončen. Termín závěrečných dubnových pohovorů bude 5. 4. 2027.

Emoční a sociální zralost dítěte ve vztazích a v rodině – schopnost samostatnosti, přizpůsobení se a pochopení sociálních rolí. Vývoj sladěný s rodinným režimem. Zralost výkonu – schopnost dokončovat úkoly, přijímat hodnocení a adaptovat se na nové prostředí. Spolupráce s rodinou při řešení adaptačních problémů. Schopnost zvládat neúspěch – využití pozitivního přístupu a metod „pokus–omyl“ pro rozvoj dovedností. Význam emoční vazby na matku pro rozvoj samostatnosti. Diskuze a sdílení praxe, výměna zkušeností a společné hledání řešení.

Účastníci definují vliv zralosti osobnosti nejen na efektivitu učení, ale především pro další harmonický vývoj a rozvoj motivace dítěte. Vysvětlí si, jak informovat rodiče, aby zralost a příprava dítěte na školu byla společnou prací, jak je osvěta a poradenská činnost pedagogů podceňována rodiči a jak podpořit pedagogy v jejich snaze.

30ti hodinový kurz je zaměřen na pedagogickou diagnostiku, rozvoj percepčních a kognitivních funkcí dětí předškolního věku, důležitých pro úspěšný vstup do základní školy. Účastníci se seznámí s vhodnými postupy při práci s dětmi, efektivní spolupráci a komunikaci s rodiči. Probírány budou otázky přístupu k dětem s problémy v chování, zaměří se na konkrétní pomoc dětem, metody reedukace, vedení lekcí, individuální přístup. Absolventky kurzu získají dovednosti pro vedení skupinové přípravy předškoláků, sestavení podpůrných plánů pro jednotlivé děti i skupinu dětí a odnesou si vhodné pracovní listy pro další práci s dětmi.

Kurz se uskuteční v termínech 22.10., 23.10. a 4.11.2026 vždy od 8.00 do 14.30 h a 11.11.2026 od 8.00 do 13.00 h.

Seminář se zaměří na vytváření podnětného prostředí, které podporuje zvídavost, samostatnost, tvořivost a spolupráci dětí. Představí praktické metody a aktivity rozvíjející předmatematickou gramotnost, logické myšlení a schopnost řešit problémy prostřednictvím hry a běžných každodenních situací. Součástí bude také role učitele jako průvodce dětského učení, který podporuje vnitřní motivaci dětí a plánuje vzdělávací nabídku s ohledem na jejich individuální potřeby a zájmy. Účastníci získají inspiraci pro využití her, pomůcek a dostupných materiálů, včetně tipů na výrobu jednoduchých vzdělávacích pomůcek a aktivit podporujících rozvoj klíčových kompetencí a přirozené, radostné učení.

Účastníci identifikují klíčové prvky kreativního prostředí a porozumí jejich vlivu na učení dětí. Naučí se navrhovat aktivity, které podporují předmatematickou gramotnost a logické myšlení. Zároveň vyhodnotí možnosti, jak podpořit vnitřní motivaci a zvídavost dětí při učení a tyto znalosti a dovednosti uplatní při plánování a realizaci vzdělávacích činností v předškolním vzdělávání.

Stává se vám, že správná odpověď přijde až ve chvíli, kdy je pozdě? Na tomto praktickém semináři si vyzkoušíte, jak pohotově reagovat v různých komunikačních situacích – osobních, písemných i telefonických. Naučíte se předcházet nedorozuměním, lépe číst druhé i sebe a přizpůsobit svou reakci konkrétním lidem. Čeká vás trénink konkrétních dovedností: jak říct asertivní „ne“, jak si vybudovat jistotu v rychlých reakcích. Vše si procvičíte na modelových situacích z praxe. Seminář vám pomůže získat větší jistotu, profesionalitu a klid v komunikaci v práci i v osobním životě.

Seminář je určen všem, kteří chtějí zlepšit svou pohotovost v komunikaci – pedagogům, vedoucím pracovníkům i dalším zájemcům, kteří se ve své praxi setkávají s náročnými komunikačními situacemi. Využijí ho také ti, kdo chtějí získat větší jistotu, zvládat stres v komunikaci a reagovat klidně a s rozvahou.

Změny v RVP ZV přinášejí nové pohledy na cíle vzdělávání, pojetí klíčových kompetencí, gramotností i hodnocení žáků. Nabídka je zaměřena na 1. stupeň ZŠ a pomáhá pedagogům porozumět tomu, co se skutečně mění a jak tyto změny promítnout do každodenní výuky. Pozornost je věnována vzdělávacím strategiím podporujícím formativní přístup, práci s obsahem vzdělávacích oblastí i souvisejícím legislativním úpravám, zejména v oblasti hodnocení žáků 1. a 2. ročníku. Účastníci získají oporu pro plánování výuky v souladu s požadavky vzdělávání v 21. století a posílí svou jistotu při zavádění změn do školní praxe.

Jedná se o další díl z řady Pohybových her a činnosti ve vnitřním prostředí, které lze aplikovat do malého prostředí školní herny či třídy. Účastníci si osvojí celou škálu lokomočních a manipulačních her, ke kterým není potřeba větší prostor. Lze je využít například na školní chodbě, ve třídě, v herně mateřské školy apod. Tyto hry rozvíjí z pohybových schopností zejména rychlost a obratnost. Seminář je určen pro učitelky mateřských škol, učitelky prvního stupně základních škol, pedagogy volného času a vychovatele školních družin a v dětských zařízeních, asistenty pedagoga. Účastníkům lze nabídnout k tomuto tématu odbornou publikaci.

Účastníci získají praktické zkušenosti i teoretické znalosti v oblasti rozvoje pohybových schopností a dovedností dětí. Naučí se efektivně pracovat s lokomočními a manipulačními pohybovými hrami. Osvojí si způsoby, jak cíleně využívat pohybové hry a činnosti k rozvoji motorických dovedností dětí. Seznámí se s ověřenými pohybovými hrami a aktivitami vhodnými pro různé věkové skupiny dětí. Získají konkrétní inspiraci pro realizaci pohybových aktivit v tělocvičně i ve venkovním prostředí (š

Víte, co přesně dělat, když se ve škole objeví podezření na šikanu? Šikana patří k nejzávažnějším problémům školního prostředí, a právě včasné rozpoznání, správné šetření a citlivé řešení mohou situaci zvrátit. Přijďte na náš seminář a získejte jistotu v tom, jak profesionálně a citlivě řešit šikanu ve školním prostředí krok za krokem. Tento seminář vás provede celým procesem od prvního signálu až po návrh konkrétního postupu řešení. Naučíte se rozpoznávat první známky šikany, vyhodnocovat výsledky šetření, seznámíte se s možnými řešeními šikany. Naučíte se pracovat s reálnou kazuistikou a získáte i praktické tipy na prevenci.

Realizováno v rámci projektu Prevence v JMK 2026. Do přihlášek je nutno uvádět i název školy.

Jak bude vypadat škola budoucnosti – a jakou roli v ní bude mít učitel? Umělá inteligence přináší do vzdělávání nové možnosti, ale i otázky, na které je třeba hledat odpovědi už dnes. Tato vzdělávací akce vám přiblíží, co AI skutečně znamená pro školní praxi. Seznámíte se s konkrétními nástroji, které mohou ušetřit čas, zpřesnit hodnocení a podpořit individuální přístup k žákům. Zároveň otevřeme důležitá témata týkající se etiky, bezpečnosti a odpovědného využívání AI ve výuce. Získáte inspiraci pro vlastní výuku, praktické dovednosti i lepší porozumění tomu, jak rozvíjet profesní roli učitele v rychle se měnícím digitálním světě.

Účastníci si vyzkouší systémy s umělou inteligencí a posoudí výhody, které přináší pro práci učitele (slovní hodnocení, příprava hodin a dopisů). Procvičí si, jak AI zapracovat do běžné výuky a jak s ní mohou pracovat žáci (argumentační podpora, hledání témat, konverzace).

Proč nás některé situace ve škole dokážou rozhodit víc než jiné a co s tím můžeme dělat? Každý pedagog denně pracuje nejen s dětmi, ale i s vlastními emocemi. Někdy ale přichází chvíle, kdy vnitřní napětí roste a reakce nás samých nás mohou překvapit. Tento seminář vám pomůže lépe porozumět souvislostem mezi emocemi, myšlením a chováním. Objevíte, jak vzniká mylná logika, která spouští stres a konflikty a naučíte se s ní pracovat. Součástí semináře bude i práce s konkrétními situacemi z vaší pedagogické praxe, abyste mohli nové poznatky ihned aplikovat.

Seminář je určen pro pedagogy a další zájemce, kteří chtějí zvládat náročné situace s větším klidem, porozuměním, nadhledem a přitom zůstat sami sebou.