Tápete někdy, jak nejlépe podpořit dítě, které se potýká s úzkostí, depresí nebo jinými psychickými obtížemi? Přihlaste se na náš webinář a přijďte načerpat inspiraci, praktické tipy a větší jistotu v situacích, které žádný manuál nenaučí, ale na které se dá připravit. Děti s psychickými potížemi čelí řadě překážek, které ovlivňují jejich chování, učení i vztahy. Škola přitom může sehrát klíčovou roli v jejich podpoře pokud ví, jak na to. Na tomto praktickém webináři získáte přehled nejčastějších typů psychických potíží u dětí a jejich projevů ve školním prostředí, konkrétní příklady podpůrných opatření, nástroje pro spolupráci s rodiči, poradenským týmem i dalšími odborníky a tipy, jak sledovat účinnost nastavené podpory a pružně ji upravovat.

Tento webinář je určen pro pedagogy na ZŠ a dále pro všechny zájemce, kdo chtějí být dětem oporou, když to nejvíce potřebují.

Jak může být asistent pedagoga skutečným partnerem ve výuce? Objevte roli asistenta pedagoga jako klíčového článku v podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a ve vytváření inkluzivního prostředí ve třídě. Seminář vám poskytne praktický přehled o každodenní spolupráci AP a učitele, efektivním plánování výuky, rozdělení kompetencí i komunikaci se zákonnými zástupci. Přijďte načerpat znalosti, inspiraci a jistotu v tom, jak s AP pracovat jako s rovnocenným partnerem při výuce. Od teorie k praxi s důrazem na to, co skutečně funguje ve třídě.

Seminář je určen pro pedagogy a asistenty pedagoga na ZŠ a SŠ, ale i další zájemce, kteří chtějí posílit efektivní spolupráci při podpoře žáků se SVP. Vhodný je i pro ty, kdo se na roli asistenta pedagoga připravují, nebo se o práci v inkluzivním vzdělávání zajímají.

Představte si, že usednete do lavice, slyšíte cizí jazyk, neznámá slova i instrukce – a přesto se od vás očekává, že budete rozumět a učit se stejně rychle jako ostatní. Přesně v takové situaci se ocitají žáci s odlišným mateřským jazykem na prvním stupni základní školy. Tento seminář vám nabídne praktické nástroje, jak jim cestu k učení i začlenění do kolektivu výrazně usnadnit. Účastníci se naučí rozlišovat, zda obtíže žáků vycházejí z jazykové bariéry, obsahu učiva nebo z jejich životní zkušenosti, a osvojí si strategie, jak zadání a výukové materiály upravit tak, aby byly pro děti s OMJ srozumitelné a motivující. Prakticky si vyzkouší principy jazykově citlivého vyučování, práci s vizuálními a jazykovými oporami i způsoby, jak přirozeně podporovat výslovnost. Seminář přináší i přehled vhodných učebnic a pomůcek pro výuku češtiny jako druhého jazyka. Pomůžeme vám krok za krokem vytvářet inkluzivní a srozumitelné prostředí pro každého žáka.

Jaké to je ocitnout se ve světě, kde nerozumíte jazyku ani pravidlům, a přesto potřebujete najít své místo? Přesně do takové situace se denně dostávají děti s odlišným mateřským jazykem v mateřských školách – a právě vám náš seminář nabídne cestu, jak jim s citlivostí a jistotou pomoci. Účastníci si na vlastní kůži vyzkoušejí modelové situace spojené s jazykovou i kulturní jinakostí, naučí se rozpoznat potřeby dětí s OMJ a osvojí si praktické strategie pro efektivní komunikaci. Získají zásobník aktivit, pomůcek a tipů, jak přirozeně začleňovat základy češtiny jako druhého jazyka do běžných činností, a inspirují se příklady dobré praxe od kolegů. Součástí semináře je také přehled legislativních možností a metodických zdrojů, které mohou v praxi okamžitě využít. Chcete, aby se každé dítě ve vaší třídě cítilo přijato, rozumělo, co se kolem něj děje, a mělo šanci naplno se rozvíjet? Tento seminář vám ukáže, jak na to.

Cílem semináře je podat účastníkům informace o tom, jak by měl vypadat školsky zralý předškolák, jeho systematická příprava a vedení v rámci MŠ. Organizace práce, metodika, pomůcky. Dále bude s účastníky probrána nová legislativa - odkladová vyhláška, problematika možného odkladu školní docházky, průběh vyšetření v poradnách. Účastníci budou seznámeni s riziky spojenými s předčasným nástupem do ZŠ, otázka psychologické charakteristiky školní zralosti a dílčí charakteristiky školní zralosti – mentální, fyzická, psychická a sociální. Spolupráce ZŠ s MŠ – propojenost, znalost klíčových kompetencí a komunikace učitel-rodič u zápisů.

Jak rozpoznat a efektivně pracovat s dětmi a mladými lidmi, kteří čelí psychickým problémům? Seminář je zaměřen na podporu pedagogů při práci se žáky a studenty trpícími psychickými obtížemi. Seznámíte se s nejčastějšími poruchami, které mohou negativně ovlivnit školní výkon, sociální vztahy a interakci s pedagogy. Seminář vás provede klíčovými principy psychického vývoje a poskytne vám nástroje pro včasnou identifikaci psychických problémů u dětí a dospívajících. Zaměříme se na afektivní poruchy, jako jsou bipolární afektivní porucha a deprese v dětství, neurotické a úzkostné poruchy, včetně panické poruchy, generalizované úzkostné poruchy a fobií, ale také na problémy spojené s užíváním návykových látek a vliv rodinného prostředí. Zahrnuje konkrétní kazuistiky a efektivní postupy řešení těchto problémů, včetně doporučení na odborná pracoviště.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví. Je určena pro pedagogické pracovníky z JMK.

Problémové chování dětí je doslova fenoménem. Řeší ho maminky na pískovištích s dětmi v parku, učitelky v mateřských školách, influenceři, konzultanti na online podcastech. Odborníci na výchovu rostou jako houby po dešti. Rodiče se často setkávají s řadou protichůdných názorů a některá doporučení přejímají za své, bez ohledu na důsledky v jejich osobních životech a rodinném systému. Připravili jsme pro Vás webinář, ve kterém neuslyšíte univerzální řešení, teoretické poučky, ani 100% zaručené rady, ale reálný náhled na to, co ovlivňuje chování dětí, jakých chyb se často nevědomky dopouštíme a příběhy dětí, které Vám přiblíží skutečný a reálný pohled na (ne)naplněné potřeby dětí a důsledky, které s nimi ruku v ruceTypologie záchvatu vzteku u dětí. Vliv společnosti, rodiny a výchovných přístupů na osobnost dítěte. Možnosti řešení záchvatu vzteku u dětí předškolního věku. Závislé chování u dětí – příčiny závislosti a důsledky na chod rodiny. Časté chyby ve výchovných přístupech rodičů.

Cílem webináře je, aby si účastníci uvědomili, co skutečně ovlivňuje chování dětí v každodenních situacích, a pochopili, že za problémovým chováním často stojí nenaplněné potřeby. Účastníci si osvojí realistický a praktický pohled na výchovu bez univerzálních rad a zjednodušujících pouček. Zároveň rozpoznají nejčastější chyby, kterých se rodiče i pedagogové dopouštějí nevědomky, a získají inspiraci z konkrétních příběhů dětí, které ilustrují důsledky různých přístupů k výchově.

Jak můžeme lépe porozumět dětem s poruchou autistického spektra a skutečně je podpořit? Děti s autismem vnímají svět jinak – a pokud jim chceme být skutečně oporou, musíme nejprve pochopit jejich způsob myšlení, komunikace i chování. Přijďte na odborný seminář, který vám pomůže rozšířit znalosti o poruchách autistického spektra a nabídne praktické přístupy pro vzdělávání i každodenní práci s těmito žáky. Seznámíte se s charakteristikou Aspergerova syndromu či autismu a se způsoby, přístupy a metodami v edukaci žáků. Zjistíte, jaké jsou přístupy ke stanovení Aspergových projevů, psychoedukační přístup – podpora kognitivní, komunikační a sociální dovednosti, netypické sociální chování dětí s Aspergerovým syndromem. Seznámíte se s praktickými nástroji, pomůckami i podpůrnými strategiemi, které můžete uplatnit ve své praxi.

Seminář je určen pedagogům MŠ a 1. stupně ZŠ a dalším zájemcům, kteří chtějí lépe porozumět dětem s PAS a naučit se, jak je efektivně vzdělávat a podporovat.

Společně si ukážeme, jak má vypadat efektivní spolupráce školy a poradenských zařízení a jak vám může ulehčit práci s žáky, kteří potřebují podporu. Získáte jasný přehled o roli školního speciálního pedagoga, psychologa, SPC a PPP a posílíte své kompetence při diagnostice i využívání podpůrných opatření. Odnesete si praktické tipy, jistotu v každodenní praxi a pocit, že na to nejste sami.

Na webináři účastníci porozumí Aspergerovu syndromu, propojíme teorii s aktuální legislativou a seznámíme účastníky s možnostmi podpory pedagogů na školách i v poradnách (PPP). Zaměříme se na efektivní spolupráci mezi školou, poradnou a zákonnými zástupci, a to jak na úrovni komunikace, tak i při tvorbě vzdělávacích plánů.