Jak přiblížit dětem lidové tradice tak, aby je zaujaly a zároveň jim pomohly porozumět kulturnímu dědictví? Tento inspirativní webinář nabídne pedagogům praktické náměty, jak smysluplně začlenit lidové zvyky a obyčeje do vzdělávacího procesu v průběhu celého roku. Účastníci získají konkrétní tipy na tvořivé, hudební, pohybové i dramatické aktivity vycházející z tradic našich předků a využitelné v každodenní pedagogické praxi. Webinář zároveň ukáže, jak prostřednictvím lidových tradic rozvíjet kulturní identitu dětí, posilovat mezigenerační vazby a zapojovat rodiče do společných aktivit.

Jak mohou obrazové karty pomoci dítěti vyjádřit to, co se mu obtížně daří pojmenovat slovy, a podpořit tak jeho duševní pohodu? Seminář představí možnosti využití obrazových karet při podpůrné a respektující komunikaci s dítětem, při rozpoznávání emocí, porozumění vztahům i zvládání náročných životních a školních situací. Účastníci si prakticky vyzkoušejí konkrétní aktivity a práci s obrazovými pomůckami, které mohou využít k podpoře emoční gramotnosti, bezpečných vztahů, psychické odolnosti a duševního zdraví dětí.

Představení možností podpůrného přístupu k dětem, které vykazují v průběhu vzdělávacího procesu náročné chování. V této souvislosti zmíníme principy tzv. attachmentového trojúhelníku učení, který mapuje specifické projevy chování dětí s poruchou vztahové vazby a jehož využívání v praxi vede k lepšímu pochopení životní situace dětí, naladění se na jejich potřeby a především k nastavení respektující komunikace. Tím můžeme vědomě předcházet narůstání „obranných“ reakcí před „ohrožujícím“ okolím.

Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu JmK Duševní zdraví. Akce je zdarma pro účastníky z JMK.

Hledáte nové a efektivní způsoby, jak podpořit rozvoj každého dítěte ve vaší mateřské škole? Chcete do své pedagogické praxe vnést více smysluplnosti, spolupráce a prožitků? Přijďte načerpat inspiraci a konkrétní postupy na náš seminář, který vás provede aktuálními trendy v předškolním vzdělávání. Zjistíte, jak plánovat a vést vzdělávací činnosti v MŠ tak, aby odpovídaly individuálním potřebám dětí, podporovaly jejich přirozený rozvoj a byly zároveň v souladu s požadavky dnešní doby. Vyzkoušíte si model E-U-R, prožitkové i kooperativní učení a naučíte se efektivně využívat různé organizační formy práce v MŠ.

Seminář zaměřený na porozumění konfliktům a rozvoj komunikačních dovedností v náročných profesních situacích pedagogů. Účastníci se seznámí s příčinami a fázemi konfliktu, pomocí modelových situací a praktických interakcí odhalí své silné stránky i rizikové komunikační návyky. Získané poznatky si procvičí při řešení konkrétních situací z pedagogické praxe, včetně komunikace s dětmi, rodiči a kolegy, a osvojí si strategie prevence i efektivního řešení konfliktů.

Představte si, že můžete tvořit úchvatné prezentace, infografiky a grafiky během několika minut – bez předchozích zkušeností a zcela zdarma! Cílem tohoto praktického a inspirativního semináře je naučit účastníky efektivně využívat nástroj Canva nejen pro běžnou školní praxi, ale i pro zájmovou grafickou činnost, zábavu nebo osobní projekty. Účastníci po absolvování dokážou vytvářet poutavé a účinné prezentace, infografiky a další grafiky pro tisk a web s použitím předpřipravených šablon i z „čistého plátna“.

Jak připravit děti a žáky na mimořádné a krizové situace prakticky, srozumitelně a přiměřeně jejich věku? Seminář představí moderní pojetí branné výchovy a možnosti jejího přirozeného začlenění do současného vzdělávání. Seznámíte se s aktuálním legislativním a metodickým rámcem ochrany obyvatelstva, krizového řízení a ochrany měkkých cílů a získáte konkrétní inspiraci pro práci s tématy, jako jsou evakuace, první pomoc, sebeochrana, orientace v terénu, mimořádné situace, dezinformace, agrese, kybernetické hrozby či další negativní jevy. Pozornost bude věnována rozdílům mezi MŠ, ZŠ, SŠ i školami praktickými a speciálními a možnostem propojení těchto témat s běžnou výukou, např. TV, Z nebo společenskými vědami. Seminář nabídne praktická doporučení, konkrétní náměty a postupy využitelné přímo ve školním prostředí.

Seminář je určen především pedagogickým pracovníkům MŠ, ZŠ, SŠ, včetně pedagogů škol praktických a speciálních a další pracovníky, kteří se podílejí na plánování a realizaci vzdělávacích či projektových aktivit zaměřených na bezpečnost a ochranu žáků.

Systematické hodnocení lidí má pro úspěch školy obrovský smysl. Když se zaměříte na jejich reálný výkon, potenciál a chování v týmu, snadno rozlišíte osm typů zaměstnanců a přijdete na to, jak je dlouhodobě správně motivovat. Nestojí to ovšem na jednom setkání, ale na průběžném feedbacku během roku, který pak propojíte ve velkém výročním pohovoru. Na ten je potřeba se dobře připravit a vzít ho bod po bodu. Klíčové je uchopit zpětnou vazbu tak, aby zaměstnance posunula dál a nezablokovala ho. Na pohovoru proberete i to, jak je u vás zaměstnanec spokojený a odnesete si z něj rozumně nastavené cíle navázané na odměňování.

Účastníci získají konkrétní návody a tipy pro zavádění hodnocení do praxe a porozumí významu pravidelného a systematického hodnocení zaměstnanců. Získají nástroje pro pravidelné hodnocení a zpětnou vazbu, které budou podporovat dlouhodobý rozvoj zaměstnanců a budou schopni strukturovat a provádět hodnotící pohovor tak, aby byl přínosný pro obě strany.

Jak poznat, že je dítě připravené na vstup do základní školy, a jak mu pomoci zvládnout tento důležitý krok s jistotou a radostí? Tento prakticky zaměřený seminář se věnuje klíčovým oblastem školní zralosti a připravenosti, od kognitivního a motorického vývoje až po sociálně-emocionální dovednosti. Účastníci získají konkrétní tipy pro rozpoznání oblastí, které je vhodné dále rozvíjet, a vyzkouší si praktické aktivity a hry podporující dovednosti důležité pro úspěšný start školní docházky. Součástí semináře jsou také doporučení pro efektivní spolupráci mezi rodiči, pedagogy a dítětem při přechodu z mateřské do základní školy.

Vzdělávací akce je určena především učitelům mateřských škol, učitelům 1. stupně základních škol a školním poradcům, kteří se podílejí na podpoře dětí v přechodu z MŠ do ZŠ.

Emoční a sociální zralost dítěte ve vztazích a v rodině – schopnost samostatnosti, přizpůsobení se a pochopení sociálních rolí. Vývoj sladěný s rodinným režimem. Zralost výkonu – schopnost dokončovat úkoly, přijímat hodnocení a adaptovat se na nové prostředí. Spolupráce s rodinou při řešení adaptačních problémů. Schopnost zvládat neúspěch – využití pozitivního přístupu a metod „pokus–omyl“ pro rozvoj dovedností. Význam emoční vazby na matku pro rozvoj samostatnosti. Diskuze a sdílení praxe, výměna zkušeností a společné hledání řešení.

Účastníci definují vliv zralosti osobnosti nejen na efektivitu učení, ale především pro další harmonický vývoj a rozvoj motivace dítěte. Vysvětlí si, jak informovat rodiče, aby zralost a příprava dítěte na školu byla společnou prací, jak je osvěta a poradenská činnost pedagogů podceňována rodiči a jak podpořit pedagogy v jejich snaze.