Jak efektivně rozvíjet kariérové kompetence žáků v době rychlých změn na trhu práce? Workshop je zaměřen na rozvoj klíčových kompetencí kariérového poradenství v oblasti řízení kariéry žáků. Kariérovým poradcům nabízí praktické techniky a nástroje, které pomáhají rozšiřovat povědomí žáků o širokém spektru profesních příležitostí a podporují jejich orientaci v aktuálních trendech a požadavcích trhu práce. Účastníci se seznámí se způsoby systematického mapování kompetencí jednotlivých profesí a jejich porovnávání s individuálním profilem žáka, jeho silnými stránkami a potenciálem. Součástí workshopu je také práce s dostupnými informačními zdroji a databázemi, které podporují informované kariérové rozhodování a rozvoj schopnosti žáků aktivně řídit svou vzdělávací a profesní cestu v proměnlivém pracovním prostředí.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Seminář je zaměřen na problémového žáka v kontextu protektivních a rizikových faktorů. Úvodní část se zabývá charakteristikou problémového žáka, příčinami vzniku poruchy chování, dělením poruch dle školské legislativy, možnostmi intervence. V další části bychom se zaměřili na rizikové a protektivní faktory, které mohou mít vliv na vznik poruch chování, rizika spojená se školou a rizika spojená s rodinou problémového žáka. Získáte přehled o příčinách poruch chování, možnostech intervence a vlivu rizikových a protektivních faktorů. Rizika z rodiny - např. stresory, genetika, individualita dítěte, socioekonomické podmínky, výchova, rozpad rodiny atp. Školní rizika - např. nepřipravenost, prospěch, narušené vztahy, šikana, záškoláctví, vrstevnické party atp. Součástí jsou kazuistiky a diskuze, které nabídnou praktické postupy pro školní praxi.

Účastníci budou schopni identifikovat a charakterizovat problémové žáky na základě příčin vzniku poruch chování a dělení poruch dle školské legislativy. Naučí se rozpoznávat možnosti intervence a aplikovat je v praxi, získají dovednosti pro analýzu rizikových a protektivních faktorů, které mohou ovlivnit vznik poruch chování. Budou schopni identifikovat rizika spojená se školou a rodinou problémového žáka a navrhnout vhodná opatření, naučí se aplikovat teoretické znalosti.

• Proces vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením v inkluzivní škole • Specifika osobnosti žáků s mentálním postižením a jejich identifikace pro úspěšnou edukaci • Aktuální teoretické poznatky a praktické zkušenosti o problematice mentálního postižení • Pomoc rodičům dětí s mentálním postižením v orientaci v problematice • Témata pro rodiče a pedagogy: postavení rodiny, sourozenci dětí s mentálním postižením, inkluzivní vzdělávání • Praktické problémy: rozvoj sebeobsluhy a komunikačních schopností

Účastníci webináře se naučí hlouběji porozumět problematice inkluzivního vzdělávání a osvojí si metody inkluzivního vyučování a didaktiky. Zaměří se na specifika žáků s mentálním postižením a identifikují klíčové podpůrné opatření pro jejich úspěšnou integraci. Účastníci získají praktické dovednosti pro efektivní práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně rozvoje jejich kognitivních funkcí. Tímto způsobem budou schopni vytvářet inkluzivní a podporující prostředí ve svých školách.

Jak může škola systematicky vytvářet prostředí, které žákům poskytuje jistotu při rozhodování o jejich vzdělávací a profesní budoucnosti? Tento kulatý stůl navazuje na sérii Bedekr kompetencí kariérového poradenství, kde společně zkoumáme kompetence definované evropským rámcem NICE. Tentokrát se zaměříme na téma, které NICE staví do centra moderní kariérové podpory: kvalitní, dobře organizované a propojené kariérové služby založené na jasně nastavených procesech, koordinaci a spolupráci všech aktérů, s ohledem na reálné možnosti škol. Diskutovat budeme o tom, jak kariérové služby přirozeně začlenit do každodenního chodu školy, jak je strukturovat, aby usnadňovaly práci pedagogům, a jak efektivně zapojit externí partnery. Prozkoumáme také, jak rámec NICE pomáhá školám rozpoznat klíčové kompetence a posilovat kvalitu a dostupnost podpory pro žáky. Kulatý stůl nabídne prostor pro dialog, sdílení zkušeností a hledání realistických cest pro implementaci kariérových služeb do školního života

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Workshop povede lektorka a zkušená kariérová poradkyně Petra Šnepfenbergová, která se dlouhodobě věnuje rozvoji kariérového poradenství přímo ve školách a byla oceněna Národní cenou kariérového poradenství mimo jiné za propojování žáků, rodičů a dalších partnerů. Účastníci se seznámí s tím, jak vytvořit funkční a realistickou koncepci kariérového poradenství, která odpovídá možnostem školy i skutečným potřebám žáků. Petra představí konkrétní postupy ověřené praxí – od jednoduchého vymezení rolí ve škole, přes práci se žákovskými portfolii a jejich smysluplné využití, až po zapojení třídních učitelů a rodičů tak, aby poradce nebyl na vše sám. Součástí workshopu budou také konkrétní příklady akcí a aktivit, jimiž lze koncepci kariérového poradenství naplňovat. Workshop je veden velmi prakticky: účastníci si krok za krokem vytvoří vlastní mini-koncepci kariérového poradenství, kterou mohou okamžitě přenést do své školy a začít podle ní pracovat.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Druhý den Letní školy kariérového poradenství se zaměřuje na to, jak začlenit kariérové poradenství do každodenního života školy jako týmovou a sdílenou činnost, nikoli jako záležitost jednoho nadšence. Workshopu vás provedou Zuzana Adamová a Mirka Smutná, pedagožky a koordinátorky kariérového poradenství z OA a VOŠ Brno, oceněné Národní cenou kariérového poradenství za inovativní přístup ke školnímu kariérovému poradenství. Lektorky představí funkční model, který dlouhodobě rozvíjejí v praxi: jak budovat tým pedagogů, pracovat v tandemu, sdílet odpovědnost a zapojovat vedení školy. Provedou účastníky dnem plným konkrétních příkladů z reálné školní praxe i nástrojů, jak kariérové poradenství nastavit jako týmovou práci. Získáte praktické tipy, jak zapojit pedagogický sbor, nastavit role, plánovat poradenský rok a vést žáky k vědomé práci s vlastními kariérními plány. Účastníci si zároveň navrhnou vlastní cestu, jak z kariérového poradenství udělat skutečně týmovou záležitost.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Třetí den letní školy propojuje kariérové poradenství ve škole se světem firem prostřednictvím zkušeností Kateřiny Krausové, Personalistky roku 2024, manažerky rozvoje a lektorky zaměřené na propojování vzdělávání a praxe. Ukáže, jak mohou školy díky systematické spolupráci s firmami získat autentické příležitosti pro žáky, lépe porozumět očekávaným kompetencím a připravit žáky na trh práce. Workshop se zaměří na realistické a dlouhodobé budování partnerství s firmami, plánování praxí, exkurzí a stínování tak, aby byly přínosné pro všechny zúčastněné. Účastníci se seznámí s praktickými postupy, jak partnerství využít v kariérovém poradenství – pro reflexi zkušeností žáků, práci s kompetenčními modely i projektové aktivity s reálnou zpětnou vazbou. Součástí bude i role kariérového poradce jako koordinátora spolupráce mezi školou a firmami.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Účastníci získají přehled vhodných postupů, které vedou k pojmenování základních kroků, které napomáhají k vědomému zacházení s pozorností (vnímání dechu, pozornost v těle, pozorování vnějšího i vnitřního světa, emoce jako počasí, navigace mysli, umění koncentrace, pozorné naslouchání, vnitřní kino, vlídnost jako dovednost). Naučí se rozeznávat momenty, které nás odvádějí od soustředěné činnosti, a naučí se také vracet pozornost zpátky k vybranému tématu. Lektorka představí nejnovější vědecké poznatky, které se týkají tématu vědomého zacházení s pozorností u dětí, a představí využívání jednoduchých aktivit, které jsou v současné době na některých školách již zařazovány do výuky.

Mimoškolní příležitosti v kariérovém poradenství: Evropské programy a jiné mimoškolní příležitosti k rozvoji potenciálu žáků. Čím dál více škol i zaměstnavatelů se dnes zajímá o to, co žáci dělají navíc – mimo školu. Mimoškolní zkušenosti se stávají důležitým kritériem při přijímacích řízeních i při vstupu na trh práce. Zároveň žákům pomáhají objevovat jejich potenciál, uvědomovat si vlastní hodnotu a otevírat nové příležitosti, například i v méně tradičních oborech. Tento webinář je určen kariérovým poradcům, kteří chtějí rozvíjet CMS a chtějí svým žákům nabídnout víc než jen přehled studijních oborů. Budou představeny různé evropské programy, dobrovolnické projekty, zahraniční výměny, vzdělávací platformy, stáže a pracovní příležitosti – možnosti, jež mohou být smysluplnou součástí kariérové volby.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Jak zapojit žáky, kteří se hůře vyjadřují, ale přirozeně myslí v obrazech, příbězích a emocích? Tento webinář představí metody a aktivity založené na kreativním psaní, které otevírají nové úhly pohledu. Kreativní psaní umožňuje bezpečně zkoumat motivaci, hodnoty, každodenní rutinu i představy o budoucnosti – hravou, a přitom hlubokou formou. Představená cvičení lze využít v individuálním i skupinovém kariérovém poradenství. Na první pohled mohou působit jako hra se slovy, krok za krokem však vedou k uvědomění si vlastních zdrojů, směřování a vztahu ke slovu „kariéra“. Obsah webináře vychází z výstupů mezinárodních projektů podpořených programem Erasmus+. Součástí je také přístup k metodické příručce, kterou mohou kariéroví poradci okamžitě využít ve své praxi.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.