Slýcháte od žáků přesvědčení typu „stejně bych to nezvládl“, „nejsem dost dobrý“ nebo „to není pro mne“, zejména v obdobích kariérového rozhodování? Webinář nabídne srozumitelný rámec toho, co jsou a jak tato limitující přesvědčení vznikají, jak ovlivňují rozhodování o další vzdělávací a profesní dráze, a jak je citlivě v komunikaci se žáky rozpoznat. Zjistíte, jaký je rozdíl mezi faktem, zkušeností a interpretací. Poznáte chybu jako ohrožení vs. Zdroj učení. Účastníci získají praktické techniky, které lze okamžitě využít v poradenské i pedagogické praxi – zejména v období, kdy se žáci rozhodují o svém dalším směřování a kdy je potřeba posilovat jejich sebedůvěru, motivaci a růstové nastavení. Určeno těm, kteří chtějí lépe porozumět vnitřním bariérám svých žáků a účinně je podpořit v jejich dalším rozvoji.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK

Zveme vás na seminář, který nabízí nejen základní vhled do problematiky poruch autistického spektra (PAS), ale především prostor pro otevřenou diskuzi a sdílení zkušeností z praxe. Úvodem stručně představíme projevy PAS, autistickou triádu i časté přidružené a psychické obtíže žáků. Hlavní důraz však bude kladen na konkrétní situace ze středních škol, se kterými se pedagogové setkávají při vzdělávání žáků s PAS. Prostřednictvím kazuistik budeme společně hledat funkční podpůrná opatření a praktická doporučení, včetně možností úprav maturitních zkoušek. Účastníci budou mít možnost aktivně sdílet své zkušenosti, osvědčené postupy i otevřené otázky. Seminář vytváří bezpečný prostor pro vzájemnou inspiraci, diskuzi a hledání řešení využitelných v každodenní školní praxi.

Akce dotována pro pedagogy středních škol v JMK. Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Cílem je připravit uchazeče na vlastní průběh konkurzního řízení ve školství – seznámí se s právní úpravou konkurzního řízení a zejména s okruhy problémů, kde jsou kladeny členy konkurzní komise jako nejčastější dotazy.

Webinář bude rozdělen do 3 bloků po 90 min. Mezi jednotlivými bloky bude přestávka. Webinář proběhne v prostředí MS Teams. Webinář bude nahráván.

Akce oblíbená i mezi neaprobovanými fyziky. Přicházíme s dalším pokračováním Fyziky, tentokrát se zaměříme na elektromagnetické jevy, tedy od magnetismu po elektromagnetickou indukci. Cílem semináře je nabídnout účastníkům nové podněty k výuce fyziky, které mohou podpořit její oblibu. Netradiční metody práce si účastníci vyzkouší při výrobě fyzikálních hraček a sestavování jednoduchých experimentálních souprav. Při experimentování si vyzkouší práci v roli žáků a bude prostor ke vzájemnému obohacení, při interakci mnoha učitelů mnohdy vznikají velmi zajímavé nápady.

Jak rozlišit projevy vývojové normy od skutečných problémů? Tento vzdělávací program nabízí komplexní pohled na chování dětí v předškolním věku z perspektivy vývojové psychologie. Probereme adaptační potíže, agresivitu, emoční labilitu, neurotické rysy i hyperkinetické poruchy včetně ADHD. Zaměříme se na možnosti pedagogické intervence v mateřské škole a efektivní spolupráci s rodiči. Účastníci získají odborné kompetence pro řešení nejčastějších výchovných potíží a formou workshopu si vyzkouší postupy na modelových situacích. Přijďte si rozšířit znalosti a dovednosti, které vám pomohou lépe porozumět dětskému chování a podpořit harmonický rozvoj osobnosti.

Staňte se oporou každého školního výletu, kurzu či tábora. Během 40hodinového kurzu Zdravotník zotavovacích akcí získáte ucelené základy první pomoci podle aktuálně platných předpisů a vyhlášek. Díky kombinaci teorie a praktického nácviku se naučíte sebejistě zvládat situace, které mohou nastat na školách v přírodě, lyžařských výcvicích, táborech a dalších zotavovacích akcích. Kromě klíčových dovedností zdravotníka obdržíte také metodický materiál vytvořený přímo pro tento kurz, který Vám usnadní orientaci v roli zdravotníka při akcích s dětmi i dospělými. Součástí výuky budou navíc i základy tejpování, tedy práce se samolepicími tejpy, které pomáhají při zpevnění a odlehčení svalů či kloubů. Kurz je ideální pro pedagogy, vedoucí, organizátory akcí, ale i všechny, kteří chtějí být připraveni pomoci.

Výuka se uskuteční ve středu 25.2.2026 10 hod (9.00-17.00),ve čtvrtek 26.2.2026 10 hod (9.00-17.00), v úterý 3.3.2026 10 hod (9.00-17.00) a ve středu 4.3.2025 10 hod (9.00-17.00). Na praktickou část výuky doporučujeme přezůvky a sportovní oblečení.

Co účastníci získají? Praktické metody pro rozvoj resilience žáků a práci s jejich vlastními zdroji. Nástroje pro zvyšování životní spokojenosti – mapování, sebereflexi i koučovací otázky. Jasné strategie, jak poznat stres a udržet rovnováhu v náročných situacích. Soubor aktivit a technik na podporu zvládání stresu, které lze lehce využít ve třídě i při třídnických hodinách. Program přináší konkrétní, ověřené postupy, které pomáhají vytvářet bezpečné a podporující prostředí pro učení i osobní růst.

Jak motivovat a povzbudit sám sebe? Jak v sobě objevit zdroje (to, co má pedagog v sobě k dispozici, své schopnosti, dovednosti, zkušenosti, potenciál, silné stránky, pozitivní vzpomínku, vše, co mu pomáhá překonávat a zvládat situace a překážky). Objevit cestu k posílení vnitřní motivace, umění zdolávat překážky, mít odvahu vystoupit ze své komfortní zóny, přijmout zodpovědnost za své myšlenky, emoce a jednání, atp.

Tato vzdělávací akce vám pomůže pochopit, jak funguje lidský mozek a jak ovlivňuje naše emoce. Naučíte se identifikovat hlavní stresory a praktické techniky pro práci s tělem a myslí. Získáte strategie pro zvládání negativních myšlenek v různých prostředích a prevenci negativních syndromů.

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno těm, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat přímou pedagogickou činnost. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie. Podmínky přihlášení: účastník musí mít ukončené středoškolské vzdělání. Studium probíhá v rozsahu 120 hodin (80 hodin výuka, 40 hodin praxe). Ukončení studia: ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky získá absolvent osvědčení.

Harmonogram výuky zašleme na vyžádání. Výukové dny jsou úterý, vyjímečně středa. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

Program semináře zahrnuje: 1. Teoretické bloky – základní principy rozvoje pohybových schopností dětí, význam pohybu pro zdraví a celkový rozvoj. 2. Praktické ukázky – pohybové hry zaměřené na lokomoční a manipulační dovednosti, které jsou vhodné pro děti ve věku od 3 do 10 let. 3. Reflexe a diskuze – sdílení zkušeností účastníků a doporučení pro implementaci pohybových her do každodenní praxe. 4. Příklady her pro vnitřní prostředí

Cílem semináře je poskytnout účastníkům praktické zkušenosti a teoretické znalosti zaměřené na rozvoj pohybových schopností a dovedností dětí, přičemž důraz bude kladen na lokomoční a manipulační pohybové hry. Seminář má za cíl naučit pedagogy, jak efektivně využívat pohybové hry a činnosti pro rozvoj motorických dovedností dětí v prostředí nejen MŠ a ZŠ. Účastníci se seznámí s ověřenými hrami a aktivitami, které jsou aplikovatelné nejen v tělocvičně, ale i v přirozeném venkovním prostředí.