V dnešní době čelí škola velkým nárokům: na výkon, výsledky, hodnocení i přizpůsobení se. Často se ale zapomíná na jednu klíčovou věc – jak se ve škole vlastně cítíme. A to platí jak pro žáky, tak pro učitele. Pokud chceme, aby děti prospívaly, musí se cítit psychicky bezpečně. Pokud chceme, aby učitelé byli nositeli inspirace, musí mít z čeho čerpat. Tento workshop nabízí konkrétní návody a techniky, jak ve školním prostředí vědomě posilovat duševní pohodu a odolnost – u žáků i pedagogů. Zaměříme se na to: • Jak vypadá funkční psychohygiena pro učitele i pro třídu. • Jak vytvářet podmínky pro zdravé emoce a bezpečné prostředí. • Jak rozvíjet návyky, které podporují well-being – a to i v běžném školním dni. • Jak zvládat stres a emočně náročné situace bez vyhoření. Účastníci si odnesou sadu jednoduchých a funkčních nástrojů: od krátkých dechových cvičení přes rituály třídní pohody až po přístupy k podpoře v krizových situacích.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky cílové skupiny zdarma.

Vztahy jako základ učení Jak klima ve třídě ovlivňuje motivaci, výkon a duševní pohodu žáků. Proč je pocit bezpečí, přijetí a sounáležitosti klíčový pro efektivní vzdělávání. Třídnické hodiny jako nástroj Překonání stereotypu „formality“ nebo „organizační povinnosti“. Využití třídnických hodin pro budování důvěry a otevřeného dialogu. Rozpoznávání varovných signálů Jak včas identifikovat napětí, konflikty nebo vyloučení mezi žáky. Praktické tipy na sledování dynamiky ve třídě. Jednoduché aktivity pro podporu klimatu Nápady na krátké, nenáročné aktivity pro posílení vztahů. Zapojení žáků do tvorby pravidel, sdílení pocitů a týmové spolupráce. Prevence problémů Jak pozitivní klima přispívá k prevenci šikany, zameškávání a problémového chování. Role učitele jako průvodce a moderátora vztahů. Budování důvěry a spolupráce

Účastníci si uvědomí, jak klima ve třídě ovlivňuje motivaci, výkon a duševní pohodu žáků. Pochopí, proč je pocit bezpečí, přijetí a sounáležitosti klíčovým předpokladem pro efektivní učení. Účastníci získají inspiraci, jak využít třídnické hodiny jako nástroj pro budování důvěry a otevřeného dialogu a naučí se překonat stereotypní vnímání třídnických hodin jako čistě organizační povinnosti.

Hospitace se mohou stát silným nástrojem důvěry, podpory a profesního růstu. Naučíte se, jak na ně jít krok za krokem: od přípravy přes realizaci až po smysluplnou reflexi. Objevíte, jak rozlišit typy pozorování a stanovit jasné cíle, které mají skutečný dopad na výuku. Získáte konkrétní metody, jak poskytovat inspirativní zpětnou vazbu, která motivuje, ne demotivuje. Čekají vás modelové situace, sdílení zkušeností i praktické tipy z reálné školní praxe. Odcházet budete s jistotou, že hospitace mohou být pozitivní změnou, ne jen formální povinností.

Jak proměnit sborovnu v místo, kde se nejen pracuje, ale kde vzniká opravdová opora, spolupráce a důvěra? Vztahy mezi kolegy mají zásadní vliv na atmosféru celé školy – a sborovna je jejich přirozeným centrem. Tento seminář vám pomůže porozumět tomu, co ve sborovně (ne)funguje, jak zvládat napětí a konflikty a jak přispívat k prostředí, kde se lidé cítí bezpečně, slyšeni a respektováni. Naučíte se konkrétní techniky komunikace, sebereflexe i budování důvěry, které vedou ke zdravější spolupráci a lepší pracovní pohodě.

Seminář je určen pedagogickým pracovníkům, kteří chtějí rozvíjet kvalitní mezilidské vztahy ve sborovně a přispívat k pozitivní školní kultuře.

Objevte hospitaci jako nástroj důvěry a profesního růstu, nikoli jen formální kontroly. Webinář vás provede přípravou, realizací i reflexí návštěvy výuky krok za krokem. Seznámíte se s různými typy a cíli pozorování a naučíte se, jak efektivně poskytovat podporu i podnětnou zpětnou vazbu. Zaměříme se na konkrétní modelové situace z praxe, které vám pomohou přenést poznatky do vlastního prostředí. Součástí programu je také sdílení zkušeností a inspirace mezi účastníky.

Jak zvládnout náročné rozhovory s rodiči a zároveň budovat důvěru a respekt? Tato vzdělávací akce vám poskytne praktické nástroje pro efektivní komunikaci mezi učiteli a rodiči. Naučíte se rozpoznat různé typy rodičů a přizpůsobit jim svůj přístup, vést složité či nepříjemné rozhovory s klidem a jistotou, pracovat s manipulací, agresí, kritikou i konfliktem. Osvojíte si metodu GROW, aktivní naslouchání a základy neverbální komunikace – včetně signálů nejistoty, napětí nebo neupřímnosti.

Dále se zaměříme na to, jak připravit třídní schůzky jako nástroj pozitivní prezentace školy a jak zvládat medializaci školního života. Cílem akce je posílit vaši komunikační jistotu, podpořit otevřenou spolupráci s rodiči a předejít konfliktům ještě dříve, než vzniknou.

Zažijte jedinečnou vzdělávací akci, která vás provede tématem vztahové kultury ve škole a ukáže, jak zásadní roli hrají mezilidské vztahy v utváření pozitivního školního klimatu, společně se zaměříme na to, jak každý jednotlivec může přispět k tomu, aby se sborovna stala bezpečným a podpůrným prostorem, naučíte se rozpoznávat různé komunikační styly a pochopíte, jak ovlivňují spolupráci mezi kolegy. Získáte nástroje pro včasné rozpoznání konfliktů a pasivního odporu a praktické techniky, jak na ně vhodně reagovat, zároveň si osvojíte dovednosti potřebné k zvládání napětí, budování důvěry.

Realizace projektu byla podpořena MŠMT v rámci Výzvy Podpora aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování a podpory duševního zdraví ve školách a školských zařízeních pro rok 2025.

Zvládejte stres a předcházejte vyhoření! Naučíte se rozpoznávat varovné signály vyhoření, efektivně pracovat se stresem a podporovat svou duševní pohodu i regeneraci. Osvojíte si praktické postupy, které vám pomohou nastavovat zdravé hranice a zvládat náročné situace s větší lehkostí. Kurz je ideální pro všechny, kteří chtějí posílit odolnost a vyvážit pracovní i osobní život.

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.