Úzkost u dětí a dospívajících může výrazně ovlivnit jejich každodenní fungování, školní výkon i sociální vztahy. Jak ale poznat, kdy se jedná o běžné obavy a kdy už jde o projev úzkostné poruchy? A co s tím může učitel dělat? Tento prakticky zaměřený seminář vám pomůže lépe porozumět problematice úzkostných stavů u dětí a dospívajících. Naučíte se rozpoznávat jejich příznaky, osvojíte si efektivní způsoby komunikace s úzkostným dítětem a vyzkoušíte si konkrétní techniky, které můžete ihned použít ve škole. Navíc se seznámíte s užitečnými zdroji a organizacemi, které vám mohou pomoci při podpoře žáků s úzkostmi.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům a dalším odborníkům pracujícím s dětmi a dospívajícími. Cílem je poskytnout praktické znalosti a dovednosti v oblasti rozpoznávání úzkostných stavů a efektivní komunikace s úzkostnými dětmi.

Vzdělávací program „Zábavná informatika pro nejmenší“ je určen dětem 1. stupně ZŠ a pomáhá jim objevovat svět technologií hravou formou. Zaměřuje se na základní digitální dovednosti, logické myšlení a bezpečné chování na internetu. Program podporuje kreativitu a řešení problémů pomocí interaktivních aktivit a moderních výukových metod. Účastníci identifikují základní principy algoritmického myšlení a aplikují jednoduché programovací příkazy. Používají digitální zařízení pro vzdělávací účely a vytvářejí a sdílejí digitální obsah. Rozpoznávají rizika spojená s online komunikací a uplatňují zásady bezpečného chování na internetu.

Připojte se k semináři, který nabízí teoretický úvod do duševního zdraví žáků a zaměřuje se na úzkosti ve škole. Projdeme audiovizuální obsah, debatu o všímavosti a vlivu obrazů na diváka, a ukážeme konkrétní metody, jak s tímto tématem pracovat. Film a audiovize využijete nejen v předmětech jako výtvarná a hudební výchova, ale i dějepis, čeština nebo informatika. Lektorka Lucie Hlavicová z Asociace pro filmovou výchovu doporučuje tento seminář pedagogům všech zmíněných předmětů.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Připojte se k workshopu zaměřenému na bodyshaming a jeho dopady na žáky. Naučíte se, jak reagovat na ponižování za tělesné rysy a jak podpořit děti, které tímto trpí. Prozkoumáme rizika poruch příjmu potravy a jak rozpoznat varovné signály. Účastníci získají praktické tipy a metodickou podporu pro pedagogy, která pomůže otevřít diskuzi o vzhledu těla a prevenci těchto poruch.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Seminář je zaměřen na sdílení příběhů z pedagogické praxe, případně skupinové hledání řešení problematických případů z praxe. V rámci skupinové práce budou představeny kazuistiky, na základě kterých si účastníci vyzkouší možnosti posuzování situace dítěte a volbu vhodných řešení daných situací. Zaměříme se na jednoduchý rozbor situace, zkušenosti, informace a problémy, s kterými se během své praxe pedagogický pracovník setkává.

Na seminář si prosím připravte vlastní situace, na které se chcete podívat. Akce je hrazena z dotace JMK Duševní zdraví 2025. Určeno pouze pro účastníky z JMK.

Pedagogové se dozví o různých úrovních zklidnění a dokážou lépe reagovat na individuální potřeby žáků. Vyzkoušíme bohatou škálu cvičení a jednoduchých, časově nenáročných tipů, použitelných jak během výuky s dětmi, tak i ve vlastním profesním/osobním životě. Webinář je koncipován sebezážitkovou formou na dobrovolné bázi. Obsah webináře: Fyziologie neklidu/tenze a úrovně zklidnění (verbální, fyzická, senzomotorická) Praktické ukázky zklidnění na každé úrovni u žáků a vyučujících Další preventivní techniky na zklidnění: práce s emocemi, práce s tělem (všímavé hry, bioenergetická cvičení). Doporučeno sledovat webinář v klidné místnosti podporující vnímavost a soukromí.

Pozor vysoce citlivé. Všechno a všude. Přestimulováno. Aneb o bezpečném přístupu, přístavu, kontaktu a životu a důležité součásti celku. Přijďte se setkat s citlivou paní lektorkou, která se setkává při své práci s citlivými žáky, rodiči, kolegy. O zklidnění, hledání kvalit, a spokojeném fungování ve třídě, a ve světě.

Akce je v rámci dotace na Duševní zdraví.

Program se zaměřuje na zvládnutí široké škály výtvarných technik s využitím bylinek, které jsou vybrány podle ročního období. Účastníci se naučí, jak pracovat s bylinami ve výtvarné výchově a jak tyto techniky aplikovat v MŠ, ZŠ a ŠD. Program zahrnuje teoretickou i praktickou část, kde si účastníci vyzkouší tvorbu bylinkové knihy a pohádkového příběhu. Cílem je přiblížit dětem rostliny, budovat kladný vztah k přírodě a rozvíjet jemnou motoriku. Program nabízí kreativní a rozmanité tvoření, které obohatí vzdělávací aktivity. Účastníci si osvojí dovednosti pro výtvarné tvoření s bylinkami. Naučí se zvládnout různé techniky výtvarného tvoření, vytvářet bylinkové knihy a pohádkové příběhy, rozvíjet jemnou motoriku dětí a budovat jejich vztah k přírodě.

BeeBot je programovatelný robot s jednoduchým ovládáním, ideální pro děti od 3 let. Tento kurz se zaměřuje na využití BeeBota v mateřských školách k rozvoji předmatematických dovedností, logického myšlení, prostorové představivosti a plánování. Účastníci se naučí, jak děti seznámit s robotickou hračkou, jak robota ovládat a jak vyrábět vlastní pomůcky a podložky. Kurz je plný praktických příkladů a na konci proběhne diskuse s účastníky, kde bude čas na otázky a vzájemné sdílení zkušeností. Účastníci si osvojí dovednosti pro práci s BeeBotem. Naučí se, jak děti seznámit s robotickou hračkou, jak je naučit ovládat BeeBota a jak vyrábět pomůcky a podložky pro práci s BeeBotem. Tyto dovednosti pomohou rozvíjet předmatematické dovednosti, logické myšlení a prostorovou představivost dětí.

Komunikace je hlavním pracovním nástrojem učitele. A komunikační dovednosti jsou tedy neustále se vyvíjejícím se nástrojem, který nikdy není hotový. Proto je třeba podporovat rozvoj komunikačních technik, nadhledu a účelu. Akce je zaměřená nejen na konkrétní komunikační techniky, ale také na fakt, že každý dětský věk vyžaduje jinou formu, obsah a kompetenci.

Lektoruje Mgr. Jiří Halda