Chcete se cítit lépe nejen v práci, ale i ve svém osobním životě? Připojte se k našemu webináři o wellbeing a objevte, jak malé změny mohou přispět k větší rovnováze a pohodě ve vašem životě. V této vzdělávací akci se zaměříme na klíčové aspekty wellbeing, které vám pomohou nejen zlepšit profesní život, ale i najít více klidu a radosti v každodenní rutině. Webinář nabízí praktické nástroje, jak čelit náročným situacím, jak předcházet stresu a syndromu vyhoření, a to vše v kontextu pomáhajících profesí. Nenechte si ujít příležitost naučit se, jak si vytvořit zdravější pracovní návyky a jak důležitý je odpočinek a relaxace pro vaše celkové zdraví.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno těm, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat přímou pedagogickou činnost. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie. Podmínky přihlášení: účastník musí mít ukončené středoškolské vzdělání. Studium probíhá v rozsahu 120 hodin (80 hodin výuka, 40 hodin praxe). Ukončení studia: ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky získá absolvent osvědčení.

Harmonogram výuky zašleme na vyžádání. Výukové dny jsou úterý, vyjímečně středa.

Každý pedagog se může setkat se žákem, který se nachází v krizi. Jak ji poznat? Jak v takové situaci reagovat? Jak žáka podpořit, aniž by došlo k prohloubení krize? Tento seminář vám poskytne užitečné informace a praktické dovednosti pro vedení rozhovoru v krizové situaci. Naučíte se rozpoznat příznaky krize, pochopíte její průběh a osvojíte si techniky krizové intervence, které lze ihned aplikovat v pedagogické praxi. Během praktických nácviků si vyzkoušíte modelové situace, které vám pomohou získat jistotu při podpoře žáků v obtížných životních momentech.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům a dalším odborníkům pracujícím s dětmi a dospívajícími. Cílem je poskytnout praktické znalosti o krizových situacích a naučit účastníky efektivně reagovat v rozhovoru s dětmi v krizi.

Úzkost u dětí a dospívajících může výrazně ovlivnit jejich každodenní fungování, školní výkon i sociální vztahy. Jak ale poznat, kdy se jedná o běžné obavy a kdy už jde o projev úzkostné poruchy? A co s tím může učitel dělat? Tento prakticky zaměřený seminář vám pomůže lépe porozumět problematice úzkostných stavů u dětí a dospívajících. Naučíte se rozpoznávat jejich příznaky, osvojíte si efektivní způsoby komunikace s úzkostným dítětem a vyzkoušíte si konkrétní techniky, které můžete ihned použít ve škole. Navíc se seznámíte s užitečnými zdroji a organizacemi, které vám mohou pomoci při podpoře žáků s úzkostmi.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům a dalším odborníkům pracujícím s dětmi a dospívajícími. Cílem je poskytnout praktické znalosti a dovednosti v oblasti rozpoznávání úzkostných stavů a efektivní komunikace s úzkostnými dětmi.

Efektivní komunikace aneb jak se správně ptát Seminář se soustředí na rozvoj dovedností efektivní komunikace a kladení správných otázek. Účastníci se naučí techniky pro lepší porozumění a zlepšení vzájemné komunikace. Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů a žáků Tento seminář se zaměřuje na rozvoj dovedností, které pedagogům pomohou odolat manipulaci ze strany rodičů a žáků. Účastníci se naučí rozpoznávat manipulační techniky a získají nástroje a strategie, jak na ně efektivně reagovat.

Účastník: - si osvojí dovednosti efektivní komunikace a kladení správných otázek, které zlepší vzájemné porozumění mezi pedagogy a žáky. - zlepší svou schopnost komunikovat s rodiči, motivovat je ke spolupráci se školou a efektivně řešit konflikty. - naučí a procvičí si rozpoznávání a způsoby jak odolávat manipulačním technikám ze strany rodičů a žáků, a tím posílí svou pozici ve škole.

Vrtá Vám hlavou, čím to je, že s některými kolegy vycházíte bez obtíží a s jinými to jde jen velmi ztěžka? Narážíte na rozdílné názory, reakce, emoce a hledáte možnosti, jak se v tom zorientovat? Klima a vztahy v týmu kolegů jsou klíčové, ovlivněny jsou i specifiky jednotlivých generací pracovníků, tj. generace X, Y, Z. V našem interaktivním webináři Vás provedeme možnostmi zvládání spolupráce s kolegy, zvládání námitek i náročných situací v komunikaci. V rámci semináře je prostor pro řešení Vašich dotazů a konkrétních situací z praxe.

Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu Implementace DZ JMK, aktivita PA10 Podpora pedagogických pracovníků v oblasti práce s individuálními potřebami každého žáka. Realizováno z projektu IDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Kurz postaví základy teorie krize a krizové intervence, na něž naváže představením základních technik pro zklidnění jedince v krizi, technik práce s emocemi (smutek, pláč, vztek…) , seznámí se specifiky a strukturou krizově intervenčního rozhovoru. Přinese seznámení s prací linek důvěry a možnostmi jejich využití v krizových situacích. Nabídne rovněž techniky psychohygieny nejenom pro krizové situace pedagoga. Součástí kurzu bude možnost osvojovat si práci s tématem v modelových situacích a zážitkových aktivitách, možnost přinášet kazuistiky a klást dotazy.

Určeno pro cílovou skupinu pedagogů G, SŠ, VOŠ, KONZERVATOŘÍ. Není určeno pro samostatné MŠ/ZŠ. (v případě zájmu o téma lze nabídnout ze šablon) Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu Implementace DZ JMK, aktivita PA10 Podpora pedagogických pracovníků v oblasti práce s individuálními potřebami každého žáka.

Syndrom CAN – fyzické týrání, psychické týrání, zanedbávání, rizikoví dospělí, rizikové situace (spouštěče), možnosti rozkrytí ve škole, způsoby řešení a přístupu. Sexuální zneužívání, sekundární viktimizace a Münchausenův syndrom by proxy. Rizikoví dospělí, rizikové situace (spouštěče), možnosti rozkrytí ve škole, způsoby řešení a přístupu. Cílem semináře je seznámit účastníky s problematikou rizikového chování mládeže, napomoci k orientaci v problematice, rozpoznání příznaků, nazírání na téma v širších souvislostech. Najít příčinu problému, rozpoznat spouštěče rizikové situace, naučit se předcházet zbytečným konfliktům nebo je řešit pozitivním a konstruktivním způsobem. Dát pedagogům možnost přispět ke zklidnění prožívání disponovaných jedinců a jejich psychické harmonizaci.

Určeno pro cílovou skupinu pedagogů G, SŠ, VOŠ, KONZERVATOŘÍ. Není určeno pro samostatné MŠ/ZŠ. (v případě zájmu o téma lze nabídnout ze šablon) Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu Implementace DZ JMK, aktivita PA10 Podpora pedagogických pracovníků v oblasti práce s individuálními potřebami každého žáka.

Semináře z hlediska vzdělávání v problematice šikany jsou často nahodilé – nesystematické. Účastníci tohoto kurzu získají základní znalosti v problematice šikany, která se stává běžným problémem téměř na každé škole. Cílem je hlubší a rozšířenější porozumění praktickým a metodickým problémům z hlediska řešení šikany. Seminář je doplněn praktickými zkušenostmi z každodenní praxe lektorů.

Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu Implementace DZ JMK, aktivita PA10 Podpora pedagogických pracovníků v oblasti práce s individuálními potřebami každého žáka, a která proběhne v těchto termínech: 26. 2. 2025, 12. 3. 2025, 26. 3. 2025 a 9. 4. 2025, vždy od 13 - cca 17,30h na Hybešově 15 v Brně.

Pozor!! Akce přesunuta z termínu 28.5.2025 na termín 27.5.2025 od 13h a změna lektorky, akce proběhne pod odborným vedením Mgr. Kropíkové. Seznámení účastníků se základními pojmy v oblasti agrese, variantami agresivního chování u mládeže, příčiny agresivního chování (vliv dědičnosti, prostředí, vliv rodinného prostředí, vliv společenského prostředí), spouštěče agresivního chování. Další témata: učitel - zdroj agresivity, agresivita a trest, způsoby a formy trestání, pravidla při používání trestu, alternativní možnosti řešení agresivního chování.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.