Cílem této akce je seznámit pedagogické pracovníky MŠ a 1. stupně ZŠ s obsahem a dílčími oblastmi školní zralosti a její diagnostikou. Informovat o všech možnostech ohledně nástupu do školy, resp. vstupu ke školnímu vzdělávání. Fyzická, sociální, emoční a pracovní zralost dítěte. Konkrétní příklady dílčích nezralosti. Metodika testování a posouzení školní zralosti, resp. nezralosti pro nástup do školy. Důvody odkladu školní docházky (OŠD) a aktuálně platná legislativa ohledně OŠD. Přípravné ročníky ZŠ. Možnost dřívějšího nástupu školní docházky. Dodatečný OŠD. Žáci s OMJ – úroveň komunikačních schopností v ČJ.

Připojte se k našemu webináři o specifických poruchách učení (SPU), kde se dozvíte o dyslexii, dysgrafii, dysortografii, dyskalkulii, dyspraxii a dalších poruchách. Naučíte se diagnostikovat a reedukovat žáky se SPU a porozumíte jejich projevům ve školní práci. Získáte přehled o legislativních opatřeních a podpoře pro žáky se SPU. Budeme se také věnovat specifikům práce s žáky s odlišným mateřským jazykem (OMJ).

Cílem tohoto webináře je rozšířit základní informace o tématu SPCH, propojit s aktuálně platnou legislativou, uvést možnosti a souvislosti diagnostiky a reedukace. Eliminace výchovných obtíží žáků, možná souvislost s neprospěchem a školními neúspěchy.

Cílem tohoto semináře je informovat ředitele a jejich zástupce o problematice týkající se peněžních fondů v příspěvkových organizacích a tím zajistit prevenci před případnými chybami a z toho vyplývajícími sankcemi. Zásady hospodaření příspěvkových organizací (vymezení složek majetku, náklady (výdaje), výnosy (příjmy) související s činností, výsledek hospodaření a jeho použití). Zdroje financování činnosti PO (dotace a příspěvky na činnost z veřejných rozpočtů, vlastní výnosy z činnosti PO jako právnické osoby). Hlavní činnost a hospodářská činnost, daňové povinnosti. Peněžní fondy PO, tvorba a jejich použití podle zákona o rozpočtových pravidlech č. 250/2000 Sb (fond odměn, fond kulturních a sociálních potřeb, rezervní fond ze zlepšených výsledků hospodaření, rezervní fond z ostatních titulů, fond reprodukce majetku (investiční fond). Specifika hospodaření s FKSP (rozpočet fondu, tvorba fondu).

Cílem webináře je rozšířit základní informace o tématu PAS, propojit je s aktuálně platnou legislativou, uvést možnosti nastavení podpůrných opatření v ZŠ, ale i MŠ, ev. VŠ, možnosti vřazení do škol podle § 16 odst. 9. Možnosti poradny (PPP), propojení poradny a školy za spolupráce se zákonnými zástupci. Diagnostika v poradně (PPP) v rámci komplexního vyšetření; lékařská diagnóza včetně možné medikace; diferenciální diagnostika – řeč, komunikace; možnosti nastavení podpůrných opatření (PO) v poradně (PPP); specifikum asistenta pedagoga, ev. druhého pedagoga pro děti s PAS; Aspergerův syndrom a syndrom PDA; vázanost na jiné zdravotní potíže; možnosti škol podle § 16/9.

1. Aspergerův syndrom a syndrom PDA 2. Jednoznačná spolupráce s rodiči – informace včetně medikace 3. Možnosti škol v rámci nastavení podpůrných opatření (PO) 4. Diagnostika v poradně (PPP) v rámci komplexního vyšetření 5. Práce pedagoga ve třídě se žákem s AS 6. Specifikum asistenta pedagoga, ev. druhého pedagoga pro děti s AS 7. Diskuze o praktických zkušenostech

Je zřejmé, že dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě, proto je potřeba podporovat tuto spolupráci zlepšováním informovanosti a zvyšováním důvěry. Je důležité, aby učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s formami komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací s využitím portfolia dítěte. Budou hledat postupy a řešení různých situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na komunikaci připravit. Cílem je také sdílení zkušeností účastníků.

Účastníci se seznámí s formami a principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat postupy a řešení různých komunikačních situací a možnosti, jak se na ně připravit.

Vhodně nastavená spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každého žáka. Je důležité, aby učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy a formami komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni základní školy a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací, tripartit a třídních schůzek. Budou hledat postupy a řešení různých situací, které při komunikaci se zákonnými zástupci můžou nastat a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim případně předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení praxe a zkušeností účastníků.

Účastníci se seznámí s principy efektivní komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ. Získají informace o přípravě a vedení konzultací a tripartit. Budou hledat postupy a řešení různých situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně. Cílem je také sdílení zkušeností účastníků.

Seminář se zaměřuje na rozvoj asertivních dovedností, které jsou klíčové pro efektivní komunikaci v náročných situacích. Účastníci se seznámí s asertivními právy a naučí se je aplikovat v praxi, získají přehled o různých komunikačních stylech a naučí se rozpoznávat manipulativní chování. Dále se zaměříme na techniky zvládání agresorů, narcistů, pedantů a hysteriků a na způsoby, jak vyjádřit nesouhlas a předávat kritiku konstruktivně. Důležitou součástí kurzu bude také práce na odstranění potřeby neustálé omluvy a ospravedlňování vlastního jednání, což přispěje k posílení sebedůvěry. Praktický trénink modelových situací z praxe vám pomůže získat jistotu při zvládání složitých rozhovorů a rozhodujících momentů v každodenní komunikaci. Tento kurz vám poskytne konkrétní nástroje pro efektivní a sebevědomou interakci v jakémkoliv prostředí.

Seminář je určen pro všechny zájemce, kteří chtějí získat dovednosti k řešení náročných situací, v komunikaci s druhými a posílení sebedůvěry.

Cukr a sůl jsou někdy též nazývaná jako „bíla zla“ – jsou tyto základní suroviny opravdu tak špatné pro naše zdraví nebo s nimi v kuchyni pouze nesprávně zacházíme? Nabídneme praktické rady pro zdravější stravování dětí. Naučíte se, jak správně používat cukr a sůl, jaké jsou jejich alternativy a jak postupně snižovat jejich množství v pokrmech. Získáte tipy na využití přírodních sladidel, jako je med, a syntetických sladidel, jejich výhodách a nevýhodách. Dozvíte se o doporučených denních dávkách cukru a soli pro děti i dospělé a jak nadměrná konzumace těchto látek ovlivňuje zdraví. Probereme také praktická doporučení pro školní jídelny, včetně správného čtení etiket výrobků a využití bylinek a koření jako alternativy k soli a cukru. Připojte se k nám a zlepšete kvalitu stravy ve vaší školní jídelně!

Mgr. Jana Broulíková, redakce Jídelny.cz, nutriční terapeutka, absolventka oboru Výživa člověka na LF MU v Brně.