Cílem vzdělávacího programu je předat ředitelkám a vedoucím učitelkám mateřských škol teoretické i praktické informace, které jim mohou napomáhat ve zlepšování jejich kompetencí pro efektivní řízení mateřské školy. Budeme se věnovat aplikaci základních manažerských funkcí na konkrétní podmínky vedení mateřské školy. Zaměříme se na plánování vize školy a strategie k jejímu dosažení, na organizování a koordinaci spolupráce uvnitř i vně školy, včetně spolupráce s rodiči. Pozornost bude věnována pedagogickému vedení učitelů ke zvyšování kvality výchovně-vzdělávacího procesu, péči o školní klima i o wellbeing učitelů a péči o jejich profesní růst. Podstatná část semináře bude zaměřena na problematiku kontrolních mechanismů mateřské školy, přijímání nápravných opatření a seznámení s možnostmi využívání veřejně dostupných nástrojů ČŠI pro vlastní hodnocení školy.

Součástí je diskuse a vzájemná výměna zkušeností.

Vzdělávací program je orientován na rozvojový potenciál ve vztahu k pracovníkům. Správně nastavená strategie hospitační činnosti může tento potenciál nastartovat. Propojení hospitační činnosti s hodnotícími rozhovory umožňuje zaměřit pozornost na minulé úspěchy, přítomné zdroje a budoucí možnosti. Tímto postupem je eliminováno přílišné zaměření na minulé neúspěchy. Pozornost je věnována vytýčení vizí a cílů, taktéž způsobu, jak toho dosáhnout, tedy mapování zdrojů a možnostem podporování. Obsah kurzu v bodech: vize a cíle v hospitační činnosti (cíle dlouhodobé, cíle na daný školní rok), hospitační týmy, jak využít sebehodnocení učitele jako východiska pro hospitační činnost, předhospitační rozhovor, vzájemné hospitace a náslechy, pohospitační rozhovor, hodnotící rozhovor, nastavení profesního rozvoje pedagoga v návaznosti na výstupy hodnotícího rozhovoru, pozorovací arch úspěchů, podpora sebereflexe učitele.

Vzdělávací program je orientován na rozvojový potenciál ve vztahu k pracovníkům. Správně nastavená strategie hospitační činnosti může tento potenciál nastartovat. Propojení hospitační činnosti s hodnotícími rozhovory umožňuje zaměřit pozornost na minulé úspěchy, přítomné zdroje a budoucí možnosti. Tímto postupem je eliminováno přílišné zaměření na minulé neúspěchy. Pozornost je věnována vytýčení vizí a cílů, taktéž způsobu, jak toho dosáhnout, tedy mapování zdrojů a možnostem podporování. Obsah kurzu v bodech: vize a cíle v hospitační činnosti (cíle dlouhodobé, cíle na daný školní rok), hospitační týmy, jak využít sebehodnocení učitele jako východiska pro hospitační činnost, předhospitační rozhovor, vzájemné hospitace a náslechy, pohospitační rozhovor, hodnotící rozhovor, nastavení profesního rozvoje pedagoga v návaznosti na výstupy hodnotícího rozhovoru, pozorovací arch úspěchů, podpora sebereflexe učitele.

Vzdělávací program je orientován na rozvojový potenciál ve vztahu k pracovníkům. Správně nastavená strategie hospitační činnosti může tento potenciál nastartovat. Propojení hospitační činnosti s hodnotícími rozhovory umožňuje zaměřit pozornost na minulé úspěchy, přítomné zdroje a budoucí možnosti. Tímto postupem je eliminováno přílišné zaměření na minulé neúspěchy. Pozornost je věnována vytýčení vizí a cílů, taktéž způsobu, jak toho dosáhnout, tedy mapování zdrojů a možnostem podporování. Obsah kurzu: - vize a cíle v hospitační činnosti (cíle dlouhodobé, cíle na daný školní rok), - hospitační týmy, - jak využít sebehodnocení učitele jako východiska pro hospitační činnost, - předhospitační rozhovor, - vzájemné hospitace a náslechy, - pohospitační rozhovor, - hodnotící rozhovor, - nastavení profesního rozvoje pedagoga v návaznosti na výstupy hodnotícího rozhovoru, - pozorovací arch úspěchů, - podpora sebereflexe učitele.

Určeno pro vedoucí pracovníky všech typů škol. Získáte informace o metodách a formách provádění hospitací. Cílem semináře je naučit vás, abyste se dokázali připravit na dobře vedenou hospitaci. Pokusíme se definovat předmět hospitace v návaznosti na splnění cíle hospitace. Vyhodnotíme efektivitu pohospitačních rozhovorů a hodnotících rozhovorů.

Koncepce školy je první věc, která prezentuje nejen Vás, ale i Váš záměr stát se ředitelem školy nebo školského zařízení. Vypovídá tedy o tom, co chcete a jak toho chcete dosáhnout. Také bude do jisté míry určovat jaké otázky dostanete u konkurzu i jakým směrem se může konkurzní řízení, kde budete tuto koncepci obhajovat, ubírat. V našem webináři se budeme věnovat koncepčně – systémovým aspektům vedení školy. Jak vytvořit a prezentovat svoji strategii. Probereme, jak se připravit a koncepci vytvořit. Co by měla, ale i neměla obsahovat. Na co určitě nezapomenout a co je „povinný domácí úkol“ každého uchazeče, a přesto se na něj zapomíná. Co dávat i nedávat do příloh. Na jaké případné záludné otázky se připravit a jak na ně správně odpovídat. Nebudou chybět i rady, jak vhodně prezentovat i sebe a čemu se musíte vyhnout. Nezapomeneme i na specifika jednotlivých škol a jak je správně uchopit a využít ve svůj prospěch.

Náš webinář je vhodný pro nové uchazeče o post ředitele, ale bude užitečný i dlouholetým a zkušeným ředitelům, kteří chtějí přesvědčivě obhájit své stávající posty.

Vzdělávací akce je zaměřena na rozvoj kompetencí ředitelek a učitelek MŠ vztahujících se k vytváření partnerských vztahů mezi rodinou a MŠ, zapojování rodičů do společného postupu při vzdělávání dítěte i do života školy.

Po absolvování této akce budou účastníci znát efektivní způsoby spolupráce s rodiči, které povedou ke společnému postupu při rozvoji osobnosti dítěte.