Na semináři se seznámíte s fascinujícím světem psích profesí a jejich návaznosti na zaměstnání ve školství, sociálních službách, zdravotnictví, bezpečnostních složkách i volnočasových aktivitách. Ukážeme vám, jak s žáky mluvit o méně známých profesích prostřednictvím konkrétních příkladů z praxe, rozkrýt propojení psích profesí s povoláními z různých sfér lidské činnosti, přemýšlet v souvislostech a vidět, jak jedno povolání navazuje na druhé. Prakticky poznáte, jak lze využít fotografie, příběhy a zábavné úkoly pro rozvoj kariérního myšlení. Ukážeme si pracovní materiály a aktivity, které lze využít při skupinové i individuální práci se žáky. A kdo ví – možná přijde i nějaký ten čtyřnohý parťák.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Zúčastněte se semináře „Odolní učitelé: Cesty k emoční pružnosti“, který propojuje práci s emocemi s prevencí rizikového chování a podporou duševního zdraví ve školním prostředí. Seminář je určen pedagogům, kteří chtějí posílit své kompetence v oblasti včasné identifikace ohrožených žáků, práce s jejich emocemi a spolupráce s rodiči i odborníky. Účastníci se seznámí s fungováním mozku a jeho vlivem na emoční reakce, naučí se rozpoznávat vnitřní a vnější spouštěče stresu, úzkosti a dalších projevů rizikového chování. Důraz je kladen na praktické techniky, jako je metoda STOP, semafor, dechová cvičení a rychlá relaxace, které lze využít při vedení třídnických hodin, krizové intervenci nebo při práci se skupinovou dynamikou.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2025.

Kariérní dráha žáků je často ovlivňována stereotypy. Významnou roli přitom stále hraje gender. Na semináři se dozvíte o vlivu genderově zatížené volby na následná kariérní rozhodnutí a dopady v profesních drahách jednotlivců. Projdete data z nejnovějšího šetření profesní orientace žáků základních a středních škol z JMK. Zjistíte původ a různé druhy zkreslení (nevědomých předsudků) vnímání ostatních, které nás v profesním životě potkávají a ovlivňují. Naučíte se, jak s nimi naprosto přirozeně a nenásilně pracovat, abychom kariérní volbu žáků tímto faktorem do budoucna nekomplikovali a spíše naopak otevírali zajímavou nabídku příležitostí.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Jaké by to bylo mít před sebou konkrétní mapu toho, co žák umí, čím si prošel a kam se chce vydat dál? Žákovské portfolio není sbírka papírů – je to tréninkové pole pro sebepoznání, sebereflexi i sebeprezentaci. Učí žáky rozpoznat své silné stránky, pojmenovat dovednosti a pracovat se zpětnou vazbou. Vede je k uvědomování si pokroku, stanovování vlastních cílů a hledání cesty, jak jich dosáhnout. Pro pedagoga je oporou v individualizaci učení a smysluplné komunikaci s žákem i rodiči. Pomáhá třídě růst společně a učiteli vidět výsledky své práce v konkrétních důkazech. Když je dobře nastavené, stává se přirozenou součástí každodenní školní reality. V rámci workshopu se zaměříme na to, jak portfolio smysluplně založit, udržet ho živé a využít ho jako nástroj (nejen) kariérového rozvoje.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Na akci se dozvíte, co jsou aktuálně STEM obory, jak STEM zároveň prostoupil do většiny profesí na trhu práce, jak to ovlivňuje volbu žáků. Proč tyto obory už nejsou jen doménou “jedničkářů v matematice”, jak toto vše promítat do skupinových i individuálních aktivit kariérového poradenství se žáky. Naučíte se, jak ladit (formou optimálního informování) reálná očekávání s ohledem na další vzdělávací volbu žáka. Na semináři budou prezentována data z nejnovějšího šetření profesní orientace žáků základních a středních škol z JMK.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Jak na kariérové informace aktuálně, prakticky a pokročile? Tentokrát půjdeme pod povrch témat kariérového rozvoje žáků, k základním tématům kariérového rozvoje přidáme pokročilejší témata jako kompetence budoucnosti, trendy a budoucnost trhu práce, udržitelnost profesí aj. Ukážeme si, jak takové informace využít během individuální konzultace, při skupinové práci se žáky, projektových dnech nebo třídnických hodinách. Nezapomeneme ani na rodiče – přiblížíme si, jak jim přístup k informacím zjednodušit a jak je zapojit do dialogu o budoucnosti jejich dítěte. Na konkrétních příkladech ukážeme jak nejen kariérový poradce, ale i běžný učitel, může být průvodcem žáků na cestě za poznáním sebe a světa profesí. Získáte balíček zdrojů, tipů a nástrojů pro okamžité využití v praxi.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Jak pomoci žákům zorientovat se v přehršli možností, které je čekají po základní nebo střední škole a dál v profesním životě? Dnešní kariérový poradce (ať už oficiální, nebo ten „neformální“) musí vědět, kde hledat a jak informace zprostředkovat srozumitelně a bez zahlcení. Ukážeme si konkrétní zdroje aktuálních a užitečných informací. Budeme sdílet, jak takové informace efektivně využít pro svou práci a práci se žáky. Naučíme se nastavit plán aktivit školního roku s podporou různých zdrojů kariérových informací. Ukážeme si, kdy, jaké informace žákům dávkovat, aby je dokázali využít pro návštěvu veletrhu, dne otevřených dveří, pro přijímací řízení, pohovory atp. Vše z praxe a do praxe, vše v souladu s novým RVP ZV. Workshop, který nezůstane u slov – odnesete si tipy, odkazy, připravené šablony a inspiraci k okamžitému použití.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Jak propojit moderní technologie s praktickou výukou a rozvojem technických dovedností žáků? Přijďte na náš seminář a objevte možnosti digitální dílny v polytechnickém vzdělávání! Seminář je určen všem pedagogům, kteří chtějí efektivně využívat moderní vybavení – jako jsou 3D tiskárny, sublimační tiskárny, řezací plotry, termolisy či laserové gravírky – při výuce technických a kreativních předmětů. Získáte informace o tom, jak digitální dílnu sestavit a vybavit, a zároveň si osvojíte základní dovednosti pro práci s jednotlivými zařízeními. Ukážeme si konkrétní způsoby, jak technologie začlenit do výuky a podpořit u žáků tvořivost, logické myšlení i manuální zručnost.

Seminář je určen pedagogům 1. a 2. stupně základních škol, koordinátorům digitálních kompetencí a ICT, vedoucím školních dílen a volnočasových center a všem, kteří chtějí rozvíjet polytechnické dovednosti žáků pomocí moderních technologií. Vhodný je pro začátečníky i pokročilé.

Koncepce školy je první věc, která prezentuje nejen Vás, ale i Váš záměr stát se ředitelem školy nebo školského zařízení. Vypovídá tedy o tom, co chcete a jak toho chcete dosáhnout. Také bude do jisté míry určovat jaké otázky dostanete u konkurzu i jakým směrem se může konkurzní řízení, kde budete tuto koncepci obhajovat, ubírat. Na webináři se budeme věnovat koncepčně – systémovým aspektům vedení školy, jak vytvořit a prezentovat svoji strategii. Probereme, jak se připravit a koncepci vytvořit. Co by měla, ale i neměla obsahovat. Na co určitě nezapomenout a co je „povinný domácí úkol“ každého uchazeče, a přesto se na něj zapomíná. Co dávat i nedávat do příloh. Na jaké případné záludné otázky se připravit a jak na ně správně odpovídat. Nebudou chybět i rady, jak vhodně prezentovat i sebe a čemu se musíte vyhnout. Nezapomeneme i na specifika jednotlivých škol a jak je správně uchopit a využít ve svůj prospěch.

Webinář je vhodný pro nové uchazeče o post ředitele, ale bude užitečný i dlouholetým a zkušeným ředitelům, kteří chtějí přesvědčivě obhájit své stávající posty.

Nevíte si rady s přípravou na inspekční činnost? Čím začít? A čím končit? Lze na inspekční činnost připravit pedagogy? Uvítáte srozumitelné informace k průběhu inspekce? Zajímají Vás nejčastější nedostatky, lhůty a požadavky vyplývající z inspekční činnosti ve školách? Orientujete se v oblasti dokumentace? Pak je webinář určen právě Vám. Získáte komplexní přehled k působnosti České školní inspekce. Zorientujete se v průběhu inspekční činnosti ve školách (stížnosti, lhůty, výstupy z inspekční činnosti) a budete upozorněni na nejčastější nedostatky v oblasti dokumentace, to vše v souladu s prioritami ČŠI na následující školní rok.

Připravili jsme pro Vás speciál k inspekční činnosti ve školách. Buďte připraveni a seznamte se s konceptem inspekční činnosti a prioritami pro následující školní rok!