Jak proměnit sborovnu v místo, kde se nejen pracuje, ale kde vzniká opravdová opora, spolupráce a důvěra? Vztahy mezi kolegy mají zásadní vliv na atmosféru celé školy – a sborovna je jejich přirozeným centrem. Tento seminář vám pomůže porozumět tomu, co ve sborovně (ne)funguje, jak zvládat napětí a konflikty a jak přispívat k prostředí, kde se lidé cítí bezpečně, slyšeni a respektováni. Naučíte se konkrétní techniky komunikace, sebereflexe i budování důvěry, které vedou ke zdravější spolupráci a lepší pracovní pohodě.

Seminář je určen pedagogickým pracovníkům, kteří chtějí rozvíjet kvalitní mezilidské vztahy ve sborovně a přispívat k pozitivní školní kultuře.

Jak může být asistent pedagoga skutečným partnerem ve výuce? Objevte roli asistenta pedagoga jako klíčového článku v podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a ve vytváření inkluzivního prostředí ve třídě. Seminář vám poskytne praktický přehled o každodenní spolupráci AP a učitele, efektivním plánování výuky, rozdělení kompetencí i komunikaci se zákonnými zástupci. Přijďte načerpat znalosti, inspiraci a jistotu v tom, jak s AP pracovat jako s rovnocenným partnerem při výuce. Od teorie k praxi s důrazem na to, co skutečně funguje ve třídě.

Seminář je určen pro pedagogy a asistenty pedagoga na ZŠ a SŠ, ale i další zájemce, kteří chtějí posílit efektivní spolupráci při podpoře žáků se SVP. Vhodný je i pro ty, kdo se na roli asistenta pedagoga připravují, nebo se o práci v inkluzivním vzdělávání zajímají.

Objevte hospitaci jako nástroj důvěry a profesního růstu, nikoli jen formální kontroly. Webinář vás provede přípravou, realizací i reflexí návštěvy výuky krok za krokem. Seznámíte se s různými typy a cíli pozorování a naučíte se, jak efektivně poskytovat podporu i podnětnou zpětnou vazbu. Zaměříme se na konkrétní modelové situace z praxe, které vám pomohou přenést poznatky do vlastního prostředí. Součástí programu je také sdílení zkušeností a inspirace mezi účastníky.

Studium k výkonu specializované činnosti: Prevence sociálně patologických jevů Číslo akreditace MŠMT: MSMT-772/2024-5-31, počet hodin: 250 Anotace: Studium realizované v rámci DVPP dle vyhlášky č. 317/2005 Sb. § 9 c), je určeno pedagogickým pracovníkům, kteří jsou nebo by chtěli být na pozici školního metodika prevence. Studijní program je zaměřen na získání vědomostí a dovedností, které se projeví ve schopnostech aplikace pedagogiky a psychologie, adiktologie a výstupů z nejnovějších výzkumů v oblasti prevence sociálně nežádoucích jevů. Studium je určeno pro absolventy magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. Druh aprobace není rozhodující. Studijní program je rozdělen do jednoho školního roku, jedná se o 220 hodin přímé výuky prezenční formou a 30 hodin praxe formou jednodenních stáží na odborných pracovištích.

Cílem studia je prohloubit a rozšířit vědomosti a dovednosti učitelů pro práci s dětmi s rizikem vzniku sociálně nežádoucího chování, a to jak s jednotlivcem, tak se skupinou (třídou). Připravit školní metodiky prevence tak, aby dokázali sami vyhledávat tyto žáky, doporučovat pro žáky i třídy odborné intervence, spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními a institucemi specializovanými na práci s rizikovou mládeží.

Chcete, aby vaše výuka měla ještě větší dopad a rozvíjela skutečné dovednosti žáků? Tento seminář vás provede cestou od pojmenování vlastní motivace a volby klíčové kompetence až po vytvoření konkrétního plánu rozvoje na celé pololetí. Naučíte se, jak formulovat cíle podle Bloomovy taxonomie či metody SMART, jak je rozdělit do měřitelných kroků a jak je prakticky naplňovat ve výuce. Součástí programu je i sdílení nápadů a inspirace mezi účastníky – odnesete si tedy nejen svůj osobní plán, ale i konkrétní tipy, metody a techniky, které můžete okamžitě využít. Jste připraveni posunout své vyučování k větší smysluplnosti a systematičnosti? Tento seminář vám ukáže, jak na to.

Elektronická spisová služba. Účastníci budou seznámeni se spisovou službou obecně se zaměřením na elektronickou spisovou službu. Obsahem bude aktuální archivní legislativa, úprava spisového řádu a spisového a skartačního plánu při přechodu z listinné na elektronickou spisovou službu, popis oběhu dokumentů v elektronickém systému a vyřazování dokumentů v elektronickém skartačním řízení.

Lektorsky zajistí oddělení předarchivní péče Moravského zemského archivu v Brně v rámci metodické podpory.

Vzdělávací akce je určena všem, kteří chtějí získat jistotu v přípravě a realizaci skartačního řízení v souladu s platnou legislativou. Účastníci se podrobně seznámí se základy spisové služby, právním rámcem a významem správného vedení dokumentace ve školním prostředí i jiných organizacích. Naučí se, jak připravit skartační návrh, správně třídit dokumenty podle skartačních lhůt a zařazovat je do příslušných skupin. Důraz bude kladen na praktické ukázky a časté chyby ve vedení spisové služby, které mohou negativně ovlivnit celý proces skartace. Účastníci si osvojí pravidla pro tvorbu a úpravu spisového plánu, naučí se správně ukládat dokumenty ve spisovně a efektivně komunikovat s příslušným archivem. V rámci praktické části si vyzkouší konkrétní kroky vedoucí k úspěšnému zvládnutí skartačního řízení – od přípravy návrhu až po jeho odeslání archivu.

Lektorsky zajistí oddělení předarchivní péče Moravského zemského archivu v Brně v rámci metodické podpory.

Objevte kouzlo papírového vyprávění! V rámci kreativního semináře si vytvoříte vlastní tunelovou knihu – trojrozměrný výtvarný objekt, který propojuje ilustraci, prostor a příběh. Naučíte se základy konstrukce, práci s výřezem i vrstvením perspektivy, práce s papírem a 3D prostorem, prostorová tvorba, možnost skupinové práce.

Objevte efektivní způsoby, jak aktivizovat žáky ve výuce a rozvíjet jejich klíčové kompetence. Naučíte se základní metody a formy práce, které můžete aplikovat v různých předmětech. Prvních pár minut vyučovací hodiny je klíčových pro zapojení žáků. Získáte tipy na online aplikace, které podporují aktivní účast žáků. Vyzkoušíte si sadu aktivizačních metod, které probouzejí vnitřní motivaci žáků.

Proč nás některé situace ve škole dokážou rozhodit víc než jiné a co s tím můžeme dělat? Každý pedagog denně pracuje nejen s dětmi, ale i s vlastními emocemi. Někdy ale přichází chvíle, kdy vnitřní napětí roste a reakce nás samých nás mohou překvapit. Tento seminář vám pomůže lépe porozumět souvislostem mezi emocemi, myšlením a chováním. Objevíte, jak vzniká mylná logika, která spouští stres a konflikty a naučíte se s ní pracovat. Součástí semináře bude i práce s konkrétními situacemi z vaší pedagogické praxe, abyste mohli nové poznatky ihned aplikovat.

Seminář je určen pro pedagogy a další zájemce, kteří chtějí zvládat náročné situace s větším klidem, porozuměním, nadhledem a přitom zůstat sami sebou.