Objevte silné stránky žáků a podpořte jejich kariérní růst. Naučte se, jak osobnost a sociokulturní zázemí ovlivňují kariérní poradenství (KP) a jak využít nástroje KP napříč věkovými a kulturními skupinami. Získejte přehled o různých podobách testů RIASEC a naučte se interpretovat a komunikovat výsledky testů. Příklady z tuzemska i zahraničí vám ukážou, jak využít koučovací přístup pro osobnostní rozvoj a volbu povolání. Diskuze a dotazy jsou vítány. Účastníci rozšíří využití nástrojů kariérního poradenství s ohledem na kulturní i věkovou diverzitu. Naučí se vybírat vhodné nástroje a seznámí se s různými formami testů RIASEC. Dále se zaměří na komunikaci a interpretaci výsledků testů pro efektivní kariérní poradenství.

Akce je realizována v rámci projektu IDZ JMK. Klíčová aktivita: Podpora kariérového rozvoje. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ a SŠ, výchovní poradci ZŠ a SŠ, pedagogičtí a odborní pracovníci (např. psycholog, speciální pedagog apod.) ZŠ a SŠ podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management škol.

Poznejte klíčové nástroje pro efektivní týmovou spolupráci s ohledem na různé typy osobností. Naučte se využívat KP nástroje, jako jsou Belbinův test, typologie osobnosti a RIASEC, a získejte přehled o jejich výhodách a nevýhodách. Zjistěte, jak správně komunikovat a interpretovat výsledky testů pro KP. Inspirujte se příklady z praxe a využijte koučovací přístup k dosažení lepších výsledků. Diskuze a dotazy jsou vítány. Účastníci rozšíří své znalosti o využití nástrojů KP s ohledem na týmovou spolupráci. Naučí se vybírat vhodné nástroje a seznámí se s několika formami testů. Získají dovednosti v komunikaci a interpretaci výsledků testů pro KP, což jim umožní efektivněji pracovat v týmu a dosahovat lepších výsledků.

Akce je realizována v rámci projektu IDZ JMK. Klíčová aktivita: Podpora kariérového rozvoje. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ a SŠ, výchovní poradci ZŠ a SŠ, pedagogičtí a odborní pracovníci (např. psycholog, speciální pedagog apod.) ZŠ a SŠ podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management škol.

Webinář představí téma sebepoznání jako klíčovou kompetenci v oblasti řízení kariéry žáků. Vztah, který máme sami k sobě, se promítá do všech ostatních oblastí našeho života. Proto je sebepoznání kým opravdu jsem, jak sám sebe přijímám a jak se na sebe dívám, ten nejzákladnější pilíř prosperity, růstu a svobody v našem životě. – poznání vlastních stránek, znalost svých vzorců/programů, svých potřeb, hodnot, zdrojů, jasnost ohledně cílů, priorit, smyslu, kam v životě směřuji – znalost emočních sebedestruktivních (často nevědomých) programů/vzorců a práce s nimi (např. od syndromu pomocníka ke zdravé empatii a zdravému pomáhání, nastavení hranic bez pocitu viny) – perfekcionalismus a práce s ním

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Připojte se k našemu workshopu pro pedagogy cizích jazyků a další zájemce, kde se zaměříme na specifické poruchy učení jako dyslexie, dysgrafie a dysortografie. Prozkoumáme, jak tyto poruchy ovlivňují osvojování cizího jazyka, a nabídneme praktické metody pro rozvoj slovní zásoby, čtení, psaní a gramatiky. Naučíte se, jak pracovat s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami a jak je hodnotit a klasifikovat. Workshop vychází z nové publikace „Dyslexie (Zaostřeno na angličtinu)“ a nabídne konkrétní doporučení pro praxi.

Zúčastněte se semináře "Odolní učitelé: Cesty k emoční pružnosti" a získejte cenné dovednosti pro práci s emocemi. Seminář se zaměřuje na fungování mozku a jeho vliv na emoce, prozkoumání vnějších a vnitřních faktorů, které formují naše emoční reakce, a praktické techniky pro zvládání stresu a úzkosti. Naučíte se metody jako technika STOP, semaforu, různé dechové techniky a rychlou relaxaci. Tento seminář poskytne účastníkům nástroje pro efektivní práci s emocemi ve vaší každodenní praxi. Naučte se používat techniku STOP pro zvládání stresu, aplikovat dechové techniky pro uvolnění, rozpoznat spouštěče stresu a úzkosti.

Předmět Mediální výchova na 2. stupni ZŠ může fungovat samostatně, nikoli pouze jako průřezové téma. Pomáhá žákům lépe rozumět médiím, rozvíjet jejich kritické myšlení a osvojovat si dovednosti audiovizuální tvorby. Žáci se naučí analyzovat mediální obsah, rozpoznávat manipulaci a tvořit vlastní mediální sdělení – od scénáře po finální zpracování videa či podcastu. Program klade důraz na kreativitu a praktické dovednosti v práci s médii. Účastníci analyzují mediální obsah a rozpoznávají dezinformace, identifikují manipulativní techniky v médiích. Používají základní techniky práce s kamerou a zvukem, vytvářejí scénáře a produkují mediální obsah. Uplatňují zásady etického sdílení mediálního obsahu a respektují autorská práva, odpovědně nakládají s informacemi.

Vzdělávací program „Zábavná informatika pro nejmenší“ je určen dětem 1. stupně ZŠ a pomáhá jim objevovat svět technologií hravou formou. Zaměřuje se na základní digitální dovednosti, logické myšlení a bezpečné chování na internetu. Program podporuje kreativitu a řešení problémů pomocí interaktivních aktivit a moderních výukových metod. Účastníci identifikují základní principy algoritmického myšlení a aplikují jednoduché programovací příkazy. Používají digitální zařízení pro vzdělávací účely a vytvářejí a sdílejí digitální obsah. Rozpoznávají rizika spojená s online komunikací a uplatňují zásady bezpečného chování na internetu.

Nutriční terapeutka Vás seznámí s nejčastějšími druhy diet, které se mohou objevit u dětských strávníků. Přednáška je zaměřena na realizaci, specifika a zásady přípravy diet, které jsou nejčastěji ve školním stravování požadovány, jako bezlepková, bezmléčná, šetřící nebo diabetická. Ujasníte si hlavní zásady těchto diet, dozvíte se i o vhodnosti základních potravin pro správný dietní jídelníček a seznámíte se s technologickou úpravou a s vhodnými pokrmy pro každou dietu. Cílem je seznámit zaměstnance školních jídelen s aktuálními informacemi z oblasti dietního školního stravování.

Lektorka pracuje na KHS JMK, je nutriční terapeutka, aktivní členka Společnosti pro výživu a hygienička na oddělení dětí a mladistvých. Věnuje se problematice výživy dětí ve školním stravování.

Vrtá Vám hlavou, čím to je, že s některými kolegy vycházíte bez obtíží a s jinými to jde jen velmi ztěžka? Narážíte na rozdílné názory, reakce, emoce a hledáte možnosti, jak se v tom zorientovat? Klima a vztahy v týmu kolegů jsou klíčové, ovlivněny jsou i specifiky jednotlivých generací pracovníků, tj. generace X, Y, Z. V našem interaktivním webináři Vás provedeme možnostmi zvládání spolupráce s kolegy, zvládání námitek i náročných situací v komunikaci. V rámci semináře je prostor pro řešení Vašich dotazů a konkrétních situací z praxe.

Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu Implementace DZ JMK, aktivita PA10 Podpora pedagogických pracovníků v oblasti práce s individuálními potřebami každého žáka. Realizováno z projektu IDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

„Neučíme se zkušeností samotnou, ale reflexí této zkušenosti.“ John Dewey Bez dovednosti reflexe a sebereflexe není žádný proces seberozvoje možný. Jak se žáky trénovat tuto důležitou dovednost? Ukážeme si a vyzkoušíme řadu praktických technik k reflexi vlastních kompetencí pro řízení kariéry. Pokud totiž aktivity, které pro žáky v rámci (nejen) kariérového poradenství realizujeme, doplníme o reflexi, bude žák umět vědomě vyhodnocovat své zkušenosti, lépe se vyzná v sobě a postupně převezme zodpovědnost za svá rozhodnutí. A to je cílem kariérového rozvoje žáků i vzdělávání pro 21. století obecně.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176