Účastníci budou seznámeni s hlavními typy mimořádných událostí, tak jak byly zaznamenány a jsou predikovány v prostředí škol a školských zařízení. Patří k nim (útok aktivního útočníka, jednání agresivní osoby, výhrůžka NVS, živelné pohromy, havárie atd.). Frekventanti se naučí rozpoznat a správně vyhodnocovat klíčové znaky těchto situací. Program přinese orientaci v projevech mimořádných událostí a ve volbě správných reakcí. Tyto znalosti a dovednosti mohou úspěšně aplikovat v rámci opatření pro zajištění bezpečnosti personálu škol, studentů a žáků.

Výukový program probíhá formou přednášek, modelových situací či kombinací obou typů výuky. V jejich průběhu se zaměstnanci seznámí s pravidly prevence rizik a jejich předcházení, s typy napadení, jejich průběhem, chováním v průběhu a následně po napadení, ale také s motivací a typologií pachatelů, s prací orgánů činných v trestním řízení a s pravidly komunikace s médii.

Objevte potenciál nadaných žáků! Rádi Vás uvítáme na naší vzdělávací akci zaměřené na podporu nadaných dětí v mateřských a základních školách. Naučíte se, jak efektivně identifikovat nadané žáky a jak jim poskytnout potřebnou péči a podporu. Prozkoumáme různé typy nadání a nabídneme praktické náměty do výuky, které rozvinou jejich kreativitu a zájem. Spolupráce s rodiči a řešení rizikových faktorů jsou klíčové pro úspěch nadaných žáků. Přijďte se inspirovat a získat nové dovednosti, které vám pomohou vytvořit stimulující a podporující prostředí pro vaše nadané žáky.

Účastníci budou schopni efektivně vyhledávat nadané žáky v mateřských a základních školách. Účastníci získají dovednosti pro efektivní spolupráci se zákonnými zástupci nadaných žáků. Budou schopni identifikovat a řešit rizikové faktory spojené s výchovou a vzděláváním nadaných dětí. Účastníci se naučí vytvářet a implementovat náměty do výuky, které budou stimulovat a rozvíjet potenciál nadaných žáků.

- Definice diferenciace a individuálního přístupu - Obsah, proces, produkty - Tempo, prostředí, hodnocení - Podpora rozmanitých potřeb - Zaměření na spolupráci, cíl - Rozvoj kompetencí a dovedností - Paměťové hry, pohybové hry - Vizuální a sluchové hry - Aktivity k rozvoji sluchové a zrakové diferenciace, zrakové a sluchové paměti - Příklady z praxe - Pomůcky

Účastníci se naučí definovat a aplikovat principy diferenciace a individuálního přístupu ve výuce, včetně přizpůsobení obsahu, procesu a produktů. Budou schopni efektivně přizpůsobit tempo, prostředí a hodnocení potřebám různých žáků. Účastníci získají dovednosti pro podporu rozmanitých potřeb žáků prostřednictvím spolupráce a zaměření na individuální cíle. Naučí se využívat různé typy her (paměťové, pohybové, vizuální a sluchové) k rozvoji kompetencí a dovedností žáků.

První třída od září do června: Český jazyk metodicky a prakticky Získejte inspiraci, nové metody a praktické materiály pro výuku českého jazyka v první třídě! Tento seminář Vás provede výukou od září do června – měsíc po měsíci, krok za krokem.

Během semináře projdeme časově, tematicky, a především metodicky každý měsíc první třídy od září do června. Zaměříme se především na český jazyk a předvedeme si různé způsoby výuky. Vyzkoušíme si, jak pracovat s novými učebními materiály NAKLADATELSTVÍ HANAMI, které si mohou účastníci zakoupit. Získáme mnoho námětů do výuky včetně praktických ukázek hodnocení čtení a psaní. Součástí akce budou ukázky prací žáků i videa z výuky v 1. třídě.

Komunikace je hlavním pracovním nástrojem učitele. A komunikační dovednosti jsou tedy neustále se vyvíjejícím se nástrojem, který nikdy není hotový. Proto je třeba podporovat rozvoj komunikačních technik, nadhledu a účelu. Akce je zaměřená nejen na konkrétní komunikační techniky, ale také na fakt, že každý dětský věk vyžaduje jinou formu, obsah a kompetenci.

Lektoruje Mgr. Jiří Halda

Seminář se zaměří na to, jak mohu jako učitel svého předmětu přispět do koncepce kariérového poradenství a rozvoje kompetencí pro řízení kariéry žáků své školy? Jak mohu být užitečný/á se svými znalostmi a zkušenostmi svým žákům při rozhodování se „kam po základce“? Jak zařadit témata volby povolání a výběru střední školy např. do hodin matematiky, chemie, zeměpisu, přírodopisu, dějepisu a dalších? Jak to udělat, aniž bychom zásadně ohrozili probírané učivo či časovou dotaci vlastního předmětu? Vše si budou moci účastníci vyzkoušet i prakticky na příkladech z praxe.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Seminář nabídne škálu témat, tak aby je (třídní) učitelé mohli zařadit smysluplně a koncepčně ve prospěch kariérového rozvoje žáků od 6. do 9. třídy a tím přispět zejména k rozhodovacímu procesu žáků. Seminář se zaměří na specifickou roli třídního učitele, jenž může být v tomto ohledu i podporou rodičům, kteří se na něho obrací jako na první kontaktní osobu. Seminář nabídne i tipy, jak s rodiči téma kariérní volby dětí komunikovat na rodičovských schůzkách resp. tripartitách. Budeme se věnovat tématům: efektivní učení, mapování kompetencí žáků, plánování a realizace cílů, práce se stresem (nejen) před přijímačkami, žákovské portfolio, externí spolupráce na trhu práce (exkurze, výlety, projekty), spolupráce s rodiči.

Akce je financovaná z projektu IDZ JMK, pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ, pedagogové ZŠ, třídní učitelé ZŠ, výchovní poradci ZŠ, a další odborní pracovníci ZŠ (např. psycholog, speciální pedagog, apod.) ZŠ zajímající se a podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management ZŠ

Seminář nabídne škálu témat, která lze zařazovat do aktivit podporujícících kompetence pro řízení kariéry žáků již na 1. stupni základních škol. Právě již na 1. stupni se otevírá zajímavý prostor pro hravé a smysluplné aktivity v oblasti sebepoznání, sebereflexe, mapování silných stránek, poznávání profesí (vč. minulých a budoucích), poznávání reálného světa práce, sebeprezentace atd. Učitelé na 1. stupni tak mohou aktivně a efektivně přispět ke koncepční realizaci kariérového poradenství ve své škole. Všechny aktivity si účastníci vyzkouší na příkladech z praxe.

Akce je financovaná z projektu IDZ JMK, pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ, pedagogové ZŠ, třídní učitelé ZŠ, výchovní poradci ZŠ, a další odborní pracovníci ZŠ (např. psycholog, speciální pedagog, apod.) ZŠ zajímající se a podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management ZŠ

Chcete, aby si vaši žáci fyziku nejen pamatovali, ale hlavně ji zažili? Přijďte na inspirativní workshop, kde si vyzkoušíte praktické pokusy, výrobu jednoduchých pomůcek a metody, které promění vaši výuku ve skutečné dobrodružství. Čekají vás zajímavé experimenty od 6. do 9. ročníku, které si ihned vyzkoušíte. Tipy, jak učit fyziku hravě, jednoduše a s minimem pomůcek. Možnost sdílet zkušenosti a načerpat nové nápady. Nebojte se experimentovat – fyzika může být fascinující, srozumitelná a hlavně zábavná.

určeno pro vyučující fyziky na 2. stupmi ZŠ a odpovídajících tříd víceletých gymnázií

Pojďte proniknout do světa již velmi známé aplikace Canva. Naučte se, jak snadno vytvářet poutavé prezentace, infografiky nebo materiály pro školu i volný čas. Canva je intuitivní nástroj, který Vám otevře nové možnosti pro kreativní výuku i zábavu. Naučíte se: Základy ovládání Canvy – od registrace po první projekt. Vytváření prezentací, infografik a interaktivních tabulí. Využití umělé inteligence a pokročilé funkce. Praktické tipy pro export, tisk a práci s formáty PowerPoint či PDF. Bude i prostor pro diskusi a sdílení zkušeností s kolegy. Získejte jistotu při práci s Canvou a inspiraci pro Vaše další projekty.