Chcete podpořit rozvoj komunikačních dovedností dětí a vybavit se efektivními nástroji pro vaši praxi? Připojte se k našemu semináři, který vás provede klíčovými metodami a pomůckami pro rozvoj řečových schopností dětí předškolního věku. Ať už pracujete v logopedických třídách nebo v běžných mateřských školách, náš praktický seminář vám nabídne cenné tipy, jak efektivně podporovat správnou artikulaci, dechová cvičení a fixaci hlásek. Seznámíte se s metodami, jak přizpůsobit pomůcky konkrétním potřebám dětí, a naučíte se vytvářet vlastní didaktické materiály, které dětem pomohou lépe vyjadřovat své myšlenky a pocity. Získáte konkrétní nástroje a odborné materiály, které můžete okamžitě využít ve své pedagogické praxi.

Seminář je určen pro pedagogy mateřských škol, speciální pedagogy, logopedy a další odborníky, kteří pracují s dětmi předškolního věku a chtějí obohatit svou praxi o nové metody a pomůcky pro rozvoj komunikačních dovedností dětí.

Jak efektivně pracovat s dětmi, které mají kombinované postižení? Na tomto semináři získáte informace, cenné znalosti a pochopíte pojmy zdravotní, kombinované postižení dítěte. Osvojíte si základy pedagogické a speciálně pedagogické diagnostiky. Budete schopni prakticky využít pedagogické prostředky jako součást ucelené rehabilitace vedoucí k optimálnímu rozvoji osobnosti dětí s kombinovaným postižením, k jejich sociální a kulturní integraci. Naučíte se, jak efektivně spolupracovat s odborníky, rodinami i kolektivem.

Seminář je určen pro pedagogy, speciální pedagogy, výchovné poradce, vychovatele, rehabilitační pracovníky a všechny, kdo pracují s dětmi s kombinovaným postižením a chtějí zlepšit jejich vzdělávání a integraci do společnosti.

V současné škole se stále více setkáváme s žákovskou růzností – mají různý vnitřní potenciál, výkonovou úroveň, specifické potřeby, styly učení, zájmy… Vytvoření vhodných podmínek přiměřených předpokladům, zvláštnostem, schopnostem, perspektivní orientaci a zájmům žáků je tedy jedna z důležitých úloh školských pracovníků. Vzdělávací program nabízí práci se šesti kritérii k individualizaci a diferenciaci, vede účastníky k reflexi a vyhodnocování konkrétních nástrojů, které směrem k žákům používají a poskytuje jim další náměty a příklady k použití. Možný rámc. program: Diferenciace – individualizace vyučování - vstupní brainstorming k upřesnění pojmů. Vizuální – auditivní – kinestetický styl učení. Co má být cílem tohoto sem.? Práce s odborným textem metodou INSERT jako příklad na činnosti žáků podporující respektování rozmanitosti žáka; příp. práce s písemkou. Práce s reflektivní postupkou. Žák. sebehodnocení a vrstevnické hodnocení. Učitelská zp. vazba. REFLEXE programu a PLÁNOVÁNÍ.

Lektor: PhDr. Libor Kyncl - lektor, mentor a systemický kouč. Vystudoval FF MU Brno, učitelský obor jazyk český – dějepis. Po 16 letech učitelské praxe na Gymnáziu Hustopeče a SOŠ knihkupecké Brno působil 1 rok na České školní inspekci. Jako lektor se zaměřuje na program RWCT, osobnostní a sociální výchovu, klíčové kompetence, koop. vyučování, metody aktivního učení, formativní hodnocení, čtenářskou gramotnost, etickou výchovu, koučování, mentoring a mentorské dovednosti, lektorské dovednosti...