Dětská kresba je ukazatelem jeho vývoje, grafomotorických schopností, kvality vizuomotorické koordinace i citového vnímání světa kolem sebe – je ukazatelem jeho připravenosti, radosti, ale i vývojové nedostačivosti. Na semináři lektorka upozorňuje pedagogické pracovníky, jak reagovat na potřeby dítěte a bude-li nutné, pak směrovat dítě na pomoc specialisty, jež se bude zabývat jeho potřebami. Seminář navazuje na vzdělávací akci Dětská kresba jako nástroj poznání dítěte I. Obsahem semináře: Shrnutí výstupů z první části semináře. Dětská kresba ve vztahu k vývojovému období dítěte, k laterální dominanci a prékurzorům SPU, k významu transparentnosti v dětské kresbě, k nástupu vizuálního realizmu, kresba profilu, k zvláštnosti dětského zobrazení skutečnosti. Kresba– nevědomé písmo. Kresba smyslově postiženého dítěte: s vadou sluchu, zraku. Kresba dítěte s poruchou pohybové soustavy. Kresba dítěte s mentálním postižením (retardací).